本实用新型涉及物理教学器具技术领域，具体为一种方便物理教学用展示平台。
背景技术：
目前初中物理教学过程中展示电路时一般是在讲台上进行，黑板上绘制的电路图无法让学生印象深刻，由导线和电器元件组合好的电路无法直观的展示给所有学生观看，这时，需要一种方便物理教学用展示平台来对电路进行直观的展示，方便教学。
目前的方便物理教学用展示平台虽然种类和数量非常多，但现有的方便物理教学用展示平台仍存在了一定的问题，对方便物理教学用展示平台的使用带来一定的不便。
但是大多数的方便物理教学用展示平台在使用的过程中，大都占用较大的空间，且不便搬运，费时费力，这很大程度的限制了方便物理教学用展示平台的使用范围，因此迫切需要能改进方便物理教学用展示平台结构的技术，来完善此设备。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种方便物理教学用展示平台，解决了方便物理教学用展示平台在使用的过程中，大都占用较大的空间，且不便搬运，费时费力的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便物理教学用展示平台，包括教学台，所述教学台的底部连接有支脚，所述教学台的顶部转动连接有平台盖，所述教学台的内部连接有竖板，其中，
所述竖板的中部连接有横板，所述平台盖的底部两侧固定有连接块，所述连接块的底部转动连接有连接杆，所述连接杆的底部转动连接有滑块，所述教学台的内壁靠近滑块的一侧固定有安装板，所述安装板靠近滑块的一侧开设有滑槽，所述滑块与滑槽构成滑动结构；
所述教学台的前板靠近平台盖的一侧开设有固定杆槽，所述固定杆槽的内部设置有固定杆，所述教学台靠近固定杆槽的一侧开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内部固定有弹簧，所述平台盖靠近固定杆的一侧开设有固定槽。
优选的，所述竖板共设置有两个，且两个竖板均贯穿于横板，而且两个竖板与教学台的内壁焊接为一体。
优选的，所述连接杆共设置有两个，且两个连接杆对称设置在平台盖底部的两侧。
优选的，所述固定杆靠近固定槽的一侧为半球体，且固定杆与固定槽的尺寸相吻合。
优选的，所述弹簧槽的横向长度大于固定杆的横向最大长度。
优选的，所述弹簧的一侧与弹簧槽的内壁固定连接，所述弹簧的另一侧与固定杆固定连接，且固定杆与教学台通过弹簧构成弹性结构。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1、本实用新型通过设置平台盖和弹簧，推动平台盖，将平台盖朝竖板的一侧转动，当固定槽与教学台一侧的固定杆处于同一平面时，固定杆通过与弹簧构成的弹性结构弹入到固定槽的内部，便于将平台盖固定在教学台的一侧，方便使用同时便于对教学台内部的教学器具起到一个防尘的作用，避免平台盖占用较大的空间，影响搬运。
2、本实用新型通过设置连接杆，向上抬动平台盖，平台盖带动连接杆转动，连接杆带动滑块移动，滑块在滑槽的内部滑动，避免平台盖因转动的角度过大而影响观看效果。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型侧视结构示意图；
图3为本实用新型图1中a处局部放大结构示意图。
图中：1、教学台；2、支脚；3、平台盖；4、竖板；5、横板；6、连接块；7、连接杆；8、滑块；9、安装板；10、滑槽；11、固定杆槽；12、固定杆；13、弹簧槽；14、弹簧；15、固定槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种方便物理教学用展示平台，包括教学台1、支脚2、平台盖3、竖板4、横板5、连接块6、连接杆7、滑块8、安装板9、滑槽10、固定杆槽11、固定杆12、弹簧槽13、弹簧14和固定槽15，所述教学台1的底部连接有支脚2，所述教学台1的顶部转动连接有平台盖3，所述教学台1的内部连接有竖板4，所述竖板4共设置有两个，且两个竖板4均贯穿于横板5，而且两个竖板4与教学台1的内壁焊接为一体，其中，
所述竖板4的中部连接有横板5，所述平台盖3的底部两侧固定有连接块6，所述连接块6的底部转动连接有连接杆7，所述连接杆7共设置有两个，且两个连接杆7对称设置在平台盖3底部的两侧，向上抬动平台盖3，平台盖3带动连接杆7转动，连接杆7带动滑块8移动，滑块8在滑槽10的内部滑动，避免平台盖3因转动的角度过大而影响观看效果，所述连接杆7的底部转动连接有滑块8，所述教学台1的内壁靠近滑块8的一侧固定有安装板9，所述安装板9靠近滑块8的一侧开设有滑槽10，所述滑块8与滑槽10构成滑动结构；
所述教学台1的前板靠近平台盖3的一侧开设有固定杆槽11，所述固定杆槽11的内部设置有固定杆12，所述固定杆12靠近固定槽15的一侧为半球体，且固定杆12与固定槽15的尺寸相吻合，推动平台盖3，将平台盖3朝竖板4的一侧转动，当平台盖3一侧的边缘抵住固定杆12时，固定杆12靠近固定槽15的一侧为半球体，便于使固定杆12逐渐移动到固定杆槽11的内部，避免对平台盖3的固定造成阻碍，所述教学台1靠近固定杆槽11的一侧开设有弹簧槽13，所述弹簧槽13的横向长度大于固定杆12的横向最大长度，当平台盖3一侧的边缘抵住固定杆12时，固定杆12逐渐移动到固定杆槽11的内部，且弹簧槽13的横向长度大于固定杆12的横向最大长度，便于使固定杆12完全移动到弹簧槽13的内部，所述弹簧槽13的内部固定有弹簧14，所述弹簧14的一侧与弹簧槽13的内壁固定连接，所述弹簧14的另一侧与固定杆12固定连接，且固定杆12与教学台1通过弹簧14构成弹性结构，推动平台盖3，将平台盖3朝竖板4的一侧转动，当固定槽15与教学台1一侧的固定杆12处于同一平面时，固定杆12通过与弹簧14构成的弹性结构弹入到固定槽15的内部，便于将平台盖3固定在教学台1的一侧，方便使用同时便于对教学台1内部的教学器具起到一个防尘的作用，避免平台盖3占用较大的空间，影响搬运，所述平台盖3靠近固定杆12的一侧开设有固定槽15。
工作原理：该一种方便物理教学用展示平台使用时，首先，向上抬动平台盖3，平台盖3带动连接杆7转动，连接杆7带动滑块8移动，滑块8在滑槽10的内部滑动，便于打开平台盖3对物理教学的内容进行展示，同时避免平台盖3因转动的角度过大而影响观看效果，当不需要对物理教学的内容进行展示时，推动平台盖3，将平台盖3朝竖板4的一侧转动，当固定槽15与教学台1一侧的固定杆12处于同一平面时，固定杆12通过与弹簧14构成的弹性结构弹入到固定槽15的内部，便于将平台盖3固定在教学台1的一侧，方便使用同时便于对教学台1内部的教学器具起到一个防尘的作用，避免平台盖3占用较大的空间，影响搬运。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
1.一种方便物理教学用展示平台，包括教学台（1），其特征在于：所述教学台（1）的底部连接有支脚（2），所述教学台（1）的顶部转动连接有平台盖（3），所述教学台（1）的内部连接有竖板（4），其中，
所述竖板（4）的中部连接有横板（5），所述平台盖（3）的底部两侧固定有连接块（6），所述连接块（6）的底部转动连接有连接杆（7），所述连接杆（7）的底部转动连接有滑块（8），所述教学台（1）的内壁靠近滑块（8）的一侧固定有安装板（9），所述安装板（9）靠近滑块（8）的一侧开设有滑槽（10），所述滑块（8）与滑槽（10）构成滑动结构；
所述教学台（1）的前板靠近平台盖（3）的一侧开设有固定杆槽（11），所述固定杆槽（11）的内部设置有固定杆（12），所述教学台（1）靠近固定杆槽（11）的一侧开设有弹簧槽（13），所述弹簧槽（13）的内部固定有弹簧（14），所述平台盖（3）靠近固定杆（12）的一侧开设有固定槽（15）。
2.根据权利要求1所述的方便物理教学用展示平台，其特征在于：所述竖板（4）共设置有两个，且两个竖板（4）均贯穿于横板（5），而且两个竖板（4）与教学台（1）的内壁焊接为一体。
3.根据权利要求1所述的方便物理教学用展示平台，其特征在于：所述连接杆（7）共设置有两个，且两个连接杆（7）对称设置在平台盖（3）底部的两侧。
4.根据权利要求1所述的方便物理教学用展示平台，其特征在于：所述固定杆（12）靠近固定槽（15）的一侧为半球体，且固定杆（12）与固定槽（15）的尺寸相吻合。
5.根据权利要求1所述的方便物理教学用展示平台，其特征在于：所述弹簧槽（13）的横向长度大于固定杆（12）的横向最大长度。
6.根据权利要求1所述的方便物理教学用展示平台，其特征在于：所述弹簧（14）的一侧与弹簧槽（13）的内壁固定连接，所述弹簧（14）的另一侧与固定杆（12）固定连接，且固定杆（12）与教学台（1）通过弹簧（14）构成弹性结构。
技术总结