本实用新型涉及教具技术领域，具体是指一种音乐教学架。
背景技术：
音乐教师在日常音乐教学过程中会经常使用乐谱架，但是传统的乐谱架底座一般为三角支架，不便于整个装置的移动，乐谱一般固定设置在教学架上，乐谱的摆放高度一般固定不变，且乐谱在教学的过程中无法根据教学需求调整乐谱的展示角度，给教学工作带来不便。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题是克服以上的技术缺陷，提供一种便于移动、乐谱展示高度可调且能够调整乐谱摆放角度的音乐教学架。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种音乐教学架，包括底座，所述底座的底部设有侧板一和侧板二，所述底座上转动设有丝杠且丝杠的底端位于底座下方设置，所述侧板二上通过轴承转动设有转轴，所述转轴的一端设有位于侧板二外侧的转把且转轴的另一端设有位于侧板一和侧板二之间的主动锥齿轮，所述丝杠的底部设有与主动锥齿轮啮合的从动锥齿轮，所述丝杠上套设有套筒且套筒的内腔壁上设有与丝杠螺纹配合的内螺纹，所述套筒的顶部设有升降台，所述底座上的四个角均设有导向筒，所述升降台的底部设有与导向筒内腔滑动连接的导向柱，所述升降台的上方通过铰座铰接有乐谱板，所述升降台上设有卡座，所述卡座上均布有卡槽，所述乐谱板的背面铰接有u型支撑杆且u型支撑杆卡装在卡槽内。
作为改进，所述侧板一和侧板二的底部均设有可锁紧的行走轮。
作为改进，所述乐谱板板面上的上下两端均设有弹性卡板。
作为改进，所述升降台的前端设有置物盒，所述置物盒的上端设有置物槽。
作为改进，所述转把上套装有防滑套。
作为改进，所述导向筒的上方设有与导向筒内腔连通的导向孔，所述导向柱底部穿过导向孔设置，所述导向孔直径小于导向筒内腔直径，所述导向柱的底部设有与导向筒内腔壁滑动的限位块且限位块的直径大于导向孔直径。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型的一种音乐教学架可将乐谱通过弹性卡板卡装在乐谱板上，当需要调整乐谱的放置高度时，转动转把，转把带动丝杠转动，丝杠转动带动主动锥齿轮转动，主动锥齿轮转动带动从动锥齿轮转动，从动锥齿轮转动带动丝杠转动，丝杠转动带动套筒上升，从而带动升降台上升到一定的高度，从而便于根据教学需求调整乐谱的放置高度，导向柱与导向筒滑动设置便于稳定套筒的升降方向，限位块的设置对升降台的上升起到一定的限位作用，当需要调整乐谱的展示角度时，可旋转u型支撑杆，使u型支撑杆卡装在不同的卡槽内，从而完成乐谱板角度的调节，便于根据教学需求调整乐谱的展示角度，行走轮的设置便于整个装置的移动。
附图说明
图1是本实用新型一种音乐教学架的结构示意图。
图2是本实用新型一种音乐教学架的右视结构示意图。
如图所示：1、底座，2、侧板一，3、侧板二，4、丝杠，5、转轴，6、转把，7、主动锥齿轮，8、从动锥齿轮，9、套筒，10、升降台，11、导向筒，12、导向柱，13、乐谱板，14、卡座，15、卡槽，16、u型支撑杆，17、行走轮，18、弹性卡板，19、置物盒，20、导向孔，21、限位块。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
结合附图1-2，一种音乐教学架，包括底座1，所述底座1的底部设有侧板一2和侧板二3，所述底座1上转动设有丝杠4且丝杠4的底端位于底座1下方设置，所述侧板二3上通过轴承转动设有转轴5，所述转轴5的一端设有位于侧板二3外侧的转把6且转轴5的另一端设有位于侧板一2和侧板二3之间的主动锥齿轮7，所述丝杠4的底部设有与主动锥齿轮7啮合的从动锥齿轮8，所述丝杠4上套设有套筒9且套筒9的内腔壁上设有与丝杠4螺纹配合的内螺纹，所述套筒9的顶部设有升降台10，所述底座1上的四个角均设有导向筒11，所述升降台10的底部设有与导向筒11内腔滑动连接的导向柱12，所述升降台10的上方通过铰座铰接有乐谱板13，所述升降台10上设有卡座14，所述卡座14上均布有卡槽15，所述乐谱板13的背面铰接有u型支撑杆16且u型支撑杆16卡装在卡槽15内。
所述侧板一2和侧板二3的底部均设有可锁紧的行走轮17。
所述乐谱板13板面上的上下两端均设有弹性卡板18。
所述升降台10的前端设有置物盒19，所述置物盒19的上端设有置物槽。
所述转把6上套装有防滑套。
作为改进，所述导向筒11的上方设有与导向筒11内腔连通的导向孔20，所述导向柱12底部穿过导向孔20设置，所述导向孔20直径小于导向筒11内腔直径，所述导向柱12的底部设有与导向筒11内腔壁滑动的限位块21且限位块21的直径大于导向孔20直径。
本实用新型在具体实施时，将乐谱通过弹性卡板卡装在乐谱板上，当需要调整乐谱的放置高度时，转动转把，转把带动丝杠转动，丝杠转动带动主动锥齿轮转动，主动锥齿轮转动带动从动锥齿轮转动，从动锥齿轮转动带动丝杠转动，丝杠转动带动套筒上升，从而带动升降台上升到一定的高度，从而便于根据教学需求调整乐谱的放置高度，导向柱与导向筒滑动设置便于稳定套筒的升降方向，限位块的设置对升降台的上升起到一定的限位作用，当需要调整乐谱的展示角度时，可旋转u型支撑杆，使u型支撑杆卡装在不同的卡槽内，从而完成乐谱板角度的调节，便于根据教学需求调整乐谱的展示角度，行走轮的设置便于整个装置的移动。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
1.一种音乐教学架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的底部设有侧板一(2)和侧板二(3)，所述底座(1)上转动设有丝杠(4)且丝杠(4)的底端位于底座(1)下方设置，所述侧板二(3)上通过轴承转动设有转轴(5)，所述转轴(5)的一端设有位于侧板二(3)外侧的转把(6)且转轴(5)的另一端设有位于侧板一(2)和侧板二(3)之间的主动锥齿轮(7)，所述丝杠(4)的底部设有与主动锥齿轮(7)啮合的从动锥齿轮(8)，所述丝杠(4)上套设有套筒(9)且套筒(9)的内腔壁上设有与丝杠(4)螺纹配合的内螺纹，所述套筒(9)的顶部设有升降台(10)，所述底座(1)上的四个角均设有导向筒(11)，所述升降台(10)的底部设有与导向筒(11)内腔滑动连接的导向柱(12)，所述升降台(10)的上方通过铰座铰接有乐谱板(13)，所述升降台(10)上设有卡座(14)，所述卡座(14)上均布有卡槽(15)，所述乐谱板(13)的背面铰接有u型支撑杆(16)且u型支撑杆(16)卡装在卡槽(15)内。
2.根据权利要求1所述的一种音乐教学架，其特征在于：所述侧板一(2)和侧板二(3)的底部均设有可锁紧的行走轮(17)。
3.根据权利要求1所述的一种音乐教学架，其特征在于：所述乐谱板(13)板面上的上下两端均设有弹性卡板(18)。
4.根据权利要求1所述的一种音乐教学架，其特征在于：所述升降台(10)的前端设有置物盒(19)，所述置物盒(19)的上端设有置物槽。
5.根据权利要求1所述的一种音乐教学架，其特征在于：所述转把(6)上套装有防滑套。
6.根据权利要求1所述的一种音乐教学架，其特征在于：所述导向筒(11)的上方设有与导向筒(11)内腔连通的导向孔(20)，所述导向柱(12)底部穿过导向孔(20)设置，所述导向孔(20)直径小于导向筒(11)内腔直径，所述导向柱(12)的底部设有与导向筒(11)内腔壁滑动的限位块(21)且限位块(21)的直径大于导向孔(20)直径。
技术总结