本实用新型涉及教学技术领域，尤其涉及一种基于语言教学的心理辅助减压系统。
背景技术：
语言教学泛指任何语言的教导行为与学习行为，其内容涵盖文字形态、语音、语汇、语法、听解、会话、阅读与写作等，心理减压教学属于语言教学的一部分。
现有技术中，在进行心理减压教学时很容易受到外界的干扰，因此我们提出了一种基于语言教学的心理辅助减压系统，用来解决上述问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决在进行心理减压教学时很容易受到外界的干扰的缺点，而提出的一种基于语言教学的心理辅助减压系统。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种基于语言教学的心理辅助减压系统，包括减压室，所述减压室的一侧铰接有门板，减压室的一侧内壁上固定安装有显示屏、放置盘和两个音响，放置盘内放置有话筒，所述门板的一侧设有标签，减压室的底部内壁上固定安装有支撑板，支撑板的上方设有座板，座板的底部固定安装有固定杆，所述门板的另一侧固定安装有横板，减压室的底部内壁上开设有一侧设为开口的凹槽，横板的一侧延伸至凹槽内，且横板的顶部开设有锁定槽，固定杆与锁定槽相配合。
优选的，所述支撑板的顶部开设有矩形槽，矩形槽内滑动安装有矩形板，矩形板的顶部与座板的底部固定连接，门板的两侧均固定安装有把手。
优选的，所述矩形板的底部内壁上固定安装有第一弹簧的一端，第一弹簧的另一端与矩形槽的底部内壁固定连接。
优选的，所述锁定槽的一侧内壁上开设有横孔，门板的一侧开设有连接槽，连接槽的顶部内壁上开设有l形槽，l形槽内滑动安装有遮挡板，遮挡板与标签相配合。
优选的，所述横孔和连接槽内滑动安装有同一个连接板，连接板的顶部与遮挡板的底部固定连接，连接板的底部固定安装有第二弹簧的一端，第二弹簧的另一端与横孔的底部内壁固定连接，连接板的一侧延伸至锁定槽内。
与现有技术相比，本实用新型的优点在于：
（1）本方案使用时，使用者进入减压室，关闭门板，坐在座板上，座板受压带动矩形板和固定杆向下移动，第一弹簧受力收缩，固定杆向下卡进锁定槽内，对横板进行固定，进而使门板被固定，防止门板打开，与此同时，固定杆压动连接板向下移动，第二弹簧收缩，连接板带动遮挡板向下移动，解除对标签的遮挡，使标签露出，用于提醒外界人员，防止受到干扰，使用者可以在减压室内进行呐喊、高声歌唱或者听音乐进行减压，同时显示屏可以播放心理减压教学内容供使用者学习；
（2）本实用新型可以防止在减压教学时受到干扰，结构简单，使用方便。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种基于语言教学的心理辅助减压系统的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种基于语言教学的心理辅助减压系统的门板与标签连接的侧视结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种基于语言教学的心理辅助减压系统的a部分的结构示意图；
图4为本实用新型提出的一种基于语言教学的心理辅助减压系统的b部分的结构示意图。
图中：1减压室、2门板、3显示屏、4音响、5话筒、6支撑板、7矩形槽、8矩形板、9座板、10第一弹簧、11固定杆、12横板、13锁定槽、14横孔、15连接板、16第二弹簧、17遮挡板、18标签。
具体实施方式
下面将结合本实施例中的附图，对本实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实施例一部分实施例，而不是全部的实施例。
实施例一
参照图1-4，一种基于语言教学的心理辅助减压系统，包括减压室1，减压室1的一侧铰接有门板2，减压室1的一侧内壁上固定安装有显示屏3、放置盘和两个音响4，放置盘内放置有话筒5，门板2的一侧设有标签18，减压室1的底部内壁上固定安装有支撑板6，支撑板6的上方设有座板9，座板9的底部固定安装有固定杆11，门板2的另一侧固定安装有横板12，减压室1的底部内壁上开设有一侧设为开口的凹槽，横板12的一侧延伸至凹槽内，且横板12的顶部开设有锁定槽13，固定杆11与锁定槽13相配合。
本实施例中，支撑板6的顶部开设有矩形槽7，矩形槽7内滑动安装有矩形板8，矩形板8的顶部与座板9的底部固定连接，门板2的两侧均固定安装有把手。
本实施例中，矩形板8的底部内壁上固定安装有第一弹簧10的一端，第一弹簧10的另一端与矩形槽7的底部内壁固定连接。
本实施例中，锁定槽13的一侧内壁上开设有横孔14，门板2的一侧开设有连接槽，连接槽的顶部内壁上开设有l形槽，l形槽内滑动安装有遮挡板17，遮挡板17与标签18相配合。
本实施例中，横孔14和连接槽内滑动安装有同一个连接板15，连接板15的顶部与遮挡板17的底部固定连接，连接板15的底部固定安装有第二弹簧16的一端，第二弹簧16的另一端与横孔14的底部内壁固定连接，连接板15的一侧延伸至锁定槽13内。
实施例二
参照图1-4，一种基于语言教学的心理辅助减压系统，包括减压室1，减压室1的一侧铰接有门板2，减压室1的一侧内壁上通过螺栓固定连接有显示屏3、放置盘和两个音响4，放置盘内放置有话筒5，门板2的一侧设有标签18，减压室1的底部内壁上通过螺栓固定连接有支撑板6，支撑板6的上方设有座板9，座板9的底部通过螺栓固定连接有固定杆11，门板2的另一侧通过螺栓固定连接有横板12，减压室1的底部内壁上开设有一侧设为开口的凹槽，横板12的一侧延伸至凹槽内，且横板12的顶部开设有锁定槽13，固定杆11与锁定槽13相配合。
本实施例中，支撑板6的顶部开设有矩形槽7，矩形槽7内滑动安装有矩形板8，矩形板8的顶部与座板9的底部固定连接，门板2的两侧均通过螺栓固定连接有把手，把手方便对门板2进行开闭。
本实施例中，矩形板8的底部内壁上通过螺栓固定连接有第一弹簧10的一端，第一弹簧10的另一端与矩形槽7的底部内壁固定连接，第一弹簧10对矩形板8复位。
本实施例中，锁定槽13的一侧内壁上开设有横孔14，门板2的一侧开设有连接槽，连接槽的顶部内壁上开设有l形槽，l形槽内滑动安装有遮挡板17，遮挡板17与标签18相配合。
本实施例中，横孔14和连接槽内滑动安装有同一个连接板15，连接板15的顶部与遮挡板17的底部固定连接，连接板15的底部通过螺栓固定连接有第二弹簧16的一端，第二弹簧16的另一端与横孔14的底部内壁固定连接，连接板15的一侧延伸至锁定槽13内，第二弹簧16对连接板15复位。
本实施例中，使用时，使用者进入减压室1，关闭门板2，坐在座板9上，座板9受压带动矩形板8和固定杆11向下移动，第一弹簧10受力收缩，固定杆11向下卡进锁定槽13内，对横板12进行固定，进而使门板2被固定，防止门板2打开，与此同时，固定杆11压动连接板15向下移动，第二弹簧16收缩，连接板15带动遮挡板17向下移动，解除对标签18的遮挡，使标签18露出，用于提醒外界人员，防止受到干扰，使用者可以在减压室1内进行呐喊、高声歌唱或者听音乐进行减压，同时显示屏3可以播放心理减压教学内容供使用者学习。
以上所述，仅为本实施例较佳的具体实施方式，但本实施例的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实施例揭露的技术范围内，根据本实施例的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实施例的保护范围之内。
1.一种基于语言教学的心理辅助减压系统，包括减压室（1），其特征在于，所述减压室（1）的一侧铰接有门板（2），减压室（1）的一侧内壁上固定安装有显示屏（3）、放置盘和两个音响（4），放置盘内放置有话筒（5），所述门板（2）的一侧设有标签（18），减压室（1）的底部内壁上固定安装有支撑板（6），支撑板（6）的上方设有座板（9），座板（9）的底部固定安装有固定杆（11），所述门板（2）的另一侧固定安装有横板（12），减压室（1）的底部内壁上开设有一侧设为开口的凹槽，横板（12）的一侧延伸至凹槽内，且横板（12）的顶部开设有锁定槽（13），固定杆（11）与锁定槽（13）相配合。
2.根据权利要求1所述的一种基于语言教学的心理辅助减压系统，其特征在于，所述支撑板（6）的顶部开设有矩形槽（7），矩形槽（7）内滑动安装有矩形板（8），矩形板（8）的顶部与座板（9）的底部固定连接，门板（2）的两侧均固定安装有把手。
3.根据权利要求2所述的一种基于语言教学的心理辅助减压系统，其特征在于，所述矩形板（8）的底部内壁上固定安装有第一弹簧（10）的一端，第一弹簧（10）的另一端与矩形槽（7）的底部内壁固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种基于语言教学的心理辅助减压系统，其特征在于，所述锁定槽（13）的一侧内壁上开设有横孔（14），门板（2）的一侧开设有连接槽，连接槽的顶部内壁上开设有l形槽，l形槽内滑动安装有遮挡板（17），遮挡板（17）与标签（18）相配合。
5.根据权利要求4所述的一种基于语言教学的心理辅助减压系统，其特征在于，所述横孔（14）和连接槽内滑动安装有同一个连接板（15），连接板（15）的顶部与遮挡板（17）的底部固定连接，连接板（15）的底部固定安装有第二弹簧（16）的一端，第二弹簧（16）的另一端与横孔（14）的底部内壁固定连接，连接板（15）的一侧延伸至锁定槽（13）内。
技术总结