本实用新型涉及投影幕墙技术领域，具体为一种便携式计算机教学用投影幕墙。
背景技术：
目前投影幕布是用在电影、办公、家庭影院、大型会议等场合上的，用来显示图像、视频文件的工具，根据时代的需求，投影幕布越来的小巧便携，使得人们工作效率提高，但是现有的便携式计算机教学用投影幕墙还存在着一些不足的地方，例如；
公告号为(cn210442632u)的一种计算机教学用便携式投影屏幕，该计算机教学用便携式投影屏幕,通过夹杆和收纳仓的配合设置，在使用的过程中可以通过转动把手使夹杆转动，从而起到了使投影幕布收卷到夹杆表面的作用，且可以直接拉下底板对投影幕布进行展开使用，从而体现了既方便使用，又便于收卷投影幕布的效果，但是该装置依旧存在以下缺点：
该装置无法快速的进行整体的收纳移动，其为固定与墙面之上，因此便携性大大降低，影响不同位置的使用，影响实用性。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种便携式计算机教学用投影幕墙，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式计算机教学用投影幕墙，包括收卷盒；
所述收卷盒顶部安装有收纳盒，所述收纳盒顶部通过合页活动安装有盒盖，所述收纳盒内部两侧放置有套杆，所述套杆内部活动安装有内杆，所述内杆外端开设有外螺纹a；
所述收卷盒两端安装有支座，所述支座底部开设有螺孔；
所述套杆外端安装有底座，所述底座内部四角开设有滑槽，所述滑槽内活动安装有稳固板，所述稳固板外端安装有把手。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述稳固板内端安装有限位块。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述内杆内端开设有外螺纹b，所述套杆内部外端开设有内螺纹。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述盒盖顶部两端以及收卷盒顶部两端对应安装有搭扣。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述收卷盒内卷绕有幕布。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
1.本实用新型一种便携式计算机教学用投影幕墙，通过合页开启盒盖，随后即可将套杆位于收纳盒内取出，而通过内杆位于套杆内抽出即可展开，再通过外螺纹a位于螺孔内旋转固定即可完成内杆位于支座底部的固定安装工作，此时可将设备立起，随后展开幕布即可进行使用，拼接工作简单便捷，省事省力，大大提高装置的便捷性。
2.本实用新型一种便携式计算机教学用投影幕墙，通过稳固板位于滑槽内向外拉动即可展开，通过四组稳固板展开可大大提高与地面的接触面积，使得底座支撑时的稳定性更高。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种便携式计算机教学用投影幕墙的正视结构示意图；
图2为本实用新型一种便携式计算机教学用投影幕墙的底部结构示意图；
图3为本实用新型一种便携式计算机教学用投影幕墙的收纳盒展开结构示意图；
图4为本实用新型一种便携式计算机教学用投影幕墙的套杆内部结构示意图；
图5为本实用新型一种便携式计算机教学用投影幕墙的底座侧视内部结构示意图。
图中：1、收卷盒；2、收纳盒；3、合页；4、盒盖；5、支座；6、搭扣；7、幕布；8、螺孔；9、套杆；10、内杆；11、外螺纹a；12、底座；13、滑槽；14、稳固板；15、把手；16、限位块；17、外螺纹b；18、内螺纹。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”“下”“前”“后”“左”“右”、“顶”“底”“内”“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆除连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种便携式计算机教学用投影幕墙，包括收卷盒1；
所述收卷盒1顶部安装有收纳盒2，所述收纳盒2顶部通过合页3活动安装有盒盖4，所述收纳盒2内部两侧放置有套杆9，所述套杆9内部活动安装有内杆10，所述内杆10外端开设有外螺纹a11；
所述收卷盒1两端安装有支座5，所述支座5底部开设有螺孔8；
所述套杆9外端安装有底座12，所述底座12内部四角开设有滑槽13，所述滑槽13内活动安装有稳固板14，所述稳固板14外端安装有把手15。
本实施例中(请参阅图1、图2、图3和图5)，通过合页3开启盒盖4，随后即可将套杆9位于收纳盒2内取出，而通过内杆10位于套杆9内抽出即可展开，再通过外螺纹a11位于螺孔8内旋转固定即可完成内杆10位于支座5底部的固定安装工作，此时可将设备立起，随后展开幕布7即可进行使用，拼接工作简单便捷，省事省力，大大提高装置的便捷性,通过稳固板14位于滑槽13内向外拉动即可展开，通过四组稳固板14展开可大大提高与地面的接触面积，使得底座12支撑时的稳定性更高。
其中，所述稳固板14内端安装有限位块16。
本实施例中(请参阅图5)，通过限位块16可避免稳固板14位于滑槽13内脱落。
其中，所述内杆10内端开设有外螺纹b17，所述套杆9内部外端开设有内螺纹18。
本实施例中(请参阅图4)，通过外螺纹b17与内螺纹18旋转即可完成展开后的固定工作，避免内杆10缩回套杆9内。
其中，所述盒盖4顶部两端以及收卷盒1顶部两端对应安装有搭扣6。
本实施例中(请参阅图1)，通过搭扣6即可实现盒盖4闭合时的锁紧工作。
其中，所述收卷盒1内卷绕有幕布7。
本实施例中(请参阅图1)，通过幕布7展开即可进行投影工作。
需要说明的是，本实用新型为一种便携式计算机教学用投影幕墙，包括1、收卷盒；2、收纳盒；3、合页；4、盒盖；5、支座；6、搭扣；7、幕布；8、螺孔；9、套杆；10、内杆；11、外螺纹a；12、底座；13、滑槽；14、稳固板；15、把手；16、限位块；17、外螺纹b；18、内螺纹，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，使用时，首先可通过合页3开启盒盖4，随后即可将套杆9位于收纳盒2内取出，而通过内杆10位于套杆9内抽出即可展开，再通过外螺纹a11位于螺孔8内旋转固定即可完成内杆10位于支座5底部的固定安装工作，此时可将设备立起，随后展开幕布7即可进行使用，拼接工作简单便捷，省事省力，大大提高装置的便捷性，而通过稳固板14位于滑槽13内向外拉动即可展开，通过四组稳固板14展开可大大提高与地面的接触面积，使得底座12支撑时的稳定性更高，而内杆10位于套杆9内拔出时，通过外螺纹b17与内螺纹18旋转即可完成展开后的固定工作，避免内杆10缩回套杆9内，通过限位块16可避免稳固板14位于滑槽13内脱落，而通过把手15可使稳固板14的抽出更为省力便捷。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
1.一种便携式计算机教学用投影幕墙，其特征在于，包括收卷盒(1)；
所述收卷盒(1)顶部安装有收纳盒(2)，所述收纳盒(2)顶部通过合页(3)活动安装有盒盖(4)，所述收纳盒(2)内部两侧放置有套杆(9)，所述套杆(9)内部活动安装有内杆(10)，所述内杆(10)外端开设有外螺纹a(11)；
所述收卷盒(1)两端安装有支座(5)，所述支座(5)底部开设有螺孔(8)；
所述套杆(9)外端安装有底座(12)，所述底座(12)内部四角开设有滑槽(13)，所述滑槽(13)内活动安装有稳固板(14)，所述稳固板(14)外端安装有把手(15)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式计算机教学用投影幕墙，其特征在于：所述稳固板(14)内端安装有限位块(16)。
3.根据权利要求1所述的一种便携式计算机教学用投影幕墙，其特征在于：所述内杆(10)内端开设有外螺纹b(17)，所述套杆(9)内部外端开设有内螺纹(18)。
4.根据权利要求1所述的一种便携式计算机教学用投影幕墙，其特征在于：所述盒盖(4)顶部两端以及收卷盒(1)顶部两端对应安装有搭扣(6)。
5.根据权利要求1所述的一种便携式计算机教学用投影幕墙，其特征在于：所述收卷盒(1)内卷绕有幕布(7)。
技术总结