本实用新型涉及计算机设备
技术领域：
：，特别涉及一种人工远程在线办公学习平板电脑。
背景技术：
：：平板电脑也叫便携式电脑(tabletpersonalcomputer，tabletpc)，是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备。它拥有的触摸屏(也称为数位板技术)允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标。用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘(如果该机型配备的话)实现输入。现有的平板电脑，具有办公和学习功能，能够实现远程在线办公和学习，但是在办公和学习过程中，因采用触控的方式控制或者输入，而在学习办公的过程中可能需要一边观看屏幕一边输入，而通过触控的方式输入，操作非常不便。技术实现要素：本实用新型的目的是提供一种人工远程在线办公学习平板电脑，以解决现有的平板电脑操作不便的问题。本实用新型提供了一种人工远程在线办公学习平板电脑，包括电脑本体和与所述电脑本体连接的辅助组件，所述辅助组件包括底板、与所述底板转动连接的背板、设于所述底板上的连接座、设于所述底板内的键盘，以及设于所述背板内的手写输入机构，所述键盘和所述手写输入机构均通过所述连接座与所述电脑本体连接。上述一种人工远程在线办公学习平板电脑，使用时，调节背板与底板的角度，实现支撑电脑本体的效果，将电脑本体与连接座连接，实现将键盘和手写输入机构与电脑本体连接，再通过键盘实现办公文字的输入，通过手写输入机构实现手写输入，用户可一边观看电脑本体的屏幕，一边进行输入操作，提高了操作便利性。进一步地，所述键盘与所述底板通过两第一滑轨连接。进一步地，所述背板通过两第二滑轨与所述手写输入机构连接。进一步地，所述手写输入机构包括输入显示屏和触控笔。进一步地，所述连接座的侧围设有多个接线端口。进一步地，所述接线端口包括usb接口和hdmi接口当中的任意一种。进一步地，所述底板的末端设有带扣，所述背板与所述带扣对应的位置设有扣座。进一步地，所述键盘的外侧设有限位板，所述底板与所述限位板对应的位置设有限位槽。进一步地，所述限位槽内设有定位孔，所述限位板上与所述定位孔对应的位置设有定位柱。进一步地，所述限位板的一侧设有起物把手。附图说明图1为本实用新型第一实施例中的人工远程在线办公学习平板电脑的结构示意图；图2为本实用新型第二实施例中的人工远程在线办公学习平板电脑的结构示意图。主要元件符号说明：电脑本体10连接座23带扣30辅助组件20接线端口231扣座40底板21键盘24限位板50背板22手写输入机构25起物把手51如下具体实施方式将结合上述附图进一步说明本实用新型。具体实施方式为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的若干个实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的
技术领域：
：的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。请参阅图1，本实用新型第一实施例提供的一种人工远程在线办公学习平板电脑，包括电脑本体10和与所述电脑本体10连接的辅助组件20，所述辅助组件20包括底板21、与所述底板21转动连接的背板22、设于所述底板21上的连接座23、设于所述底板21内的键盘24，以及设于所述背板22内的手写输入机构25，所述键盘24和所述手写输入机构25均通过所述连接座23与所述电脑本体10连接。上述一种人工远程在线办公学习平板电脑，使用时，调节背板22与底板21的角度，实现支撑电脑本体10的效果，将电脑本体10与连接座23连接，实现将键盘24和手写输入机构25与电脑本体10连接，再通过键盘24实现办公文字的输入，通过手写输入机构25实现手写输入，用户可一边观看电脑本体10的屏幕，一边进行输入操作，提高了操作便利性。具体的，在本实施例中，所述手写输入机构25包括输入显示屏和触控笔，以实现手写输入功能。请参阅图2，本实用新型第二实施例提供的一种人工远程在线办公学习平板电脑，所述第二实施例与所述第一实施例的区别在于，所述第二实施例中，所述连接座23的侧围设置多个接线端口231，以便电脑本体10与其他外设设备连接，如u盘，存储卡，鼠标，音箱，电视显示屏等，相应的，所述接线端口231可以包括usb接口和hdmi接口当中的任意一种或多种。在本实用新型的其他实施例中，所述键盘24与所述底板21通过两第一滑轨(图未示出)连接，以便抽拉键盘24，所述背板22通过两第二滑轨(图未示出)与所述手写输入机构25连接，以便抽拉手写输入机构25。具体的，在本实施例中，所述底板21的末端设有带扣30，所述背板22与所述带扣30对应的位置设有扣座40，以便在底板21和背板22闭拢时，固定底板21和背板22的末端，起到保护电脑本体10的效果。具体的，在本实施例中，所述键盘24的外侧设有限位板50，所述底板21与所述限位板50对应的位置设有限位槽(图未示出)，以便容置键盘24，且便于取出键盘24。在本实用新型的其他实施例中，所述限位槽内设有定位孔，所述限位板50上与所述定位孔对应的位置设有定位柱，以便限位板50的定位安装。具体的，在本实施例中，所述限位板50的一侧设有起物把手51，进一步便于取出键盘24。以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。当前第1页1 2 3 当前第1页1 2 3
技术特征：1.一种人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，包括电脑本体和与所述电脑本体连接的辅助组件，所述辅助组件包括底板、与所述底板转动连接的背板、设于所述底板上的连接座、设于所述底板内的键盘，以及设于所述背板内的手写输入机构，所述键盘和所述手写输入机构均通过所述连接座与所述电脑本体连接。
2.根据权利要求1所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述键盘与所述底板通过两第一滑轨连接。
3.根据权利要求1所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述背板通过两第二滑轨与所述手写输入机构连接。
4.根据权利要求1所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述手写输入机构包括输入显示屏和触控笔。
5.根据权利要求1所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述连接座的侧围设有多个接线端口。
6.根据权利要求5所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述接线端口包括usb接口和hdmi接口当中的任意一种。
7.根据权利要求1所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述底板的末端设有带扣，所述背板与所述带扣对应的位置设有扣座。
8.根据权利要求1所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述键盘的外侧设有限位板，所述底板与所述限位板对应的位置设有限位槽。
9.根据权利要求8所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述限位槽内设有定位孔，所述限位板上与所述定位孔对应的位置设有定位柱。
10.根据权利要求8所述的人工远程在线办公学习平板电脑，其特征在于，所述限位板的一侧设有起物把手。
技术总结本实用新型提供了一种人工远程在线办公学习平板电脑，包括电脑本体和与所述电脑本体连接的辅助组件，所述辅助组件包括底板、与所述底板转动连接的背板、设于所述底板上的连接座、设于所述底板内的键盘，以及设于所述背板内的手写输入机构，所述键盘和所述手写输入机构均通过所述连接座与所述电脑本体连接。上述一种人工远程在线办公学习平板电脑，使用时，调节背板与底板的角度，实现支撑电脑本体的效果，将电脑本体与连接座连接，实现将键盘和手写输入机构与电脑本体连接，再通过键盘实现办公文字的输入，通过手写输入机构实现手写输入，用户可一边观看电脑本体的屏幕，一边进行输入操作，提高了操作便利性。
技术研发人员：范卫锋
受保护的技术使用者：深圳市安信翔科技有限公司
技术研发日：2020.09.18
技术公布日：2021.04.06
