本实用新型涉及电子教具设计领域，尤其涉及一种电子黑板。
背景技术：
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体是现代教育以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录像、广播、电影、电子白板、计算机等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践，其中交互式电子黑板的应用越来越广泛。
现有的交互式电子黑板通常由一个主屏和两个副屏组成，两个副屏分别设置在主屏的两侧，主屏具有显示功能并且可以通过触控进行显示操作，以此对电子板书的笔迹进行记录；副屏则采用作传统的粉笔或水笔进行书写，不具有笔迹记录功能，其中也可以通过在副屏上加装四边红外框来实现笔记记录的功能。
但是，由于现有的电子黑板的副屏的四边均设置有红外框，造成主屏与副屏之间有隔断，无法达到书写一体化的效果。
技术实现要素：
本实用新型提供一种电子黑板，该电子黑板的主显示屏和交互面板共用同一个完整的红外触摸边框，使得主显示屏和两个交互面板的连接部位缝隙较小，没有割裂感，在观看时可以带来更好的视觉效果。
本实用新型实施例提供一种电子黑板，包括显示组件和感应边框组件，显示组件包括主显示屏和设置在主显示屏相对两侧的两个交互面板，主显示屏和交互面板位于同一平面上，且主显示屏和交互面板的边缘相互邻接，以共同构成一书写显示区域，感应边框组件包括红外触控边框，红外触控边框围绕在显示组件的周向外侧，红外触控边框上设置有多个红外触控单元，红外触控单元共同形成覆盖书写显示区域的红外触控感应区域。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，主显示屏设置在电子黑板的中央，两个交互面板在主显示屏的水平方向的两侧对称设置。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，红外触控边框为多段，且多段红外触控边框分别围设在显示组件的周向外侧的不同方向，相邻两段红外触控边框之间可拆卸连接。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，多段红外触控边框包括至少一个第一红外触控边框和至少一个第二红外触控边框；交互面板具有与主显示屏邻接的第一边缘和未与主显示屏邻接的第二边缘，主显示屏具有与交互面板邻接的第三边缘和未与交互面板邻接的第四边缘，第一红外触控边框连接于第二边缘的外侧，第二红外触控边框连接于第四边缘的外侧；其中，第二边缘为交互面板的未与主显示屏邻接的三条相邻侧边；第四边缘为主显示屏的上侧边和下侧边。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，每个交互面板和对应的第一红外触控边框共同组成第一装配体，第二红外触控边框和主显示屏共同组成第二装配体，第一红外触控边框和第二红外触控边框之间相互卡接或插接，以将两个第一装配体分别安装至第二装配体的相对两侧。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，还包括控制单元，主显示屏和红外触控组件均和控制单元电连接，以使控制单元控制电子黑板的输入和显示操作。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，控制单元设置在第二红外触控边框上，且第二红外触控边框的各段之间电性连接。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，第一红外触控边框上的红外触控单元的功率大于第二红外触控边框上的红外触控单元的功率。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，相邻两段红外触控边框之间通过电连接件相互电性连接。
可选的，本实用新型实施例提供的电子黑板，每段红外触控边框上设置有至少一个电路板组件，电路板组件和红外触控单元电性连接，其中，电路板组件包括印制电路板或者柔性电路板中的至少一种。
本实用新型实施例提供一种电子黑板，通过设置红外触控边框围绕在显示组件的周向外侧，红外触控边框上设置有多个红外触控单元，红外触控单元共同形成覆盖书写显示区域的红外触控感应区域，显示组件中的主显示屏和两个交互面板均可通过红外触控感应区域同时实现触控操作以及笔迹记录等，另外由于主显示屏和交互面板位于同一平面上，且主显示屏和交互面板的边缘相互邻接，主显示屏和交互面板之间的连接处无割裂感，达到了书写一体化的效果。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型实施例提供的一种电子黑板的主体示意图；
图2为本实用新型实施例提供的一种电子黑板的结构示意图；
图3为本实用新型实施例提供的一种电子黑板中红外触控感应区域示意图；
图4为本实用新型实施例提供的另一种电子黑板中红外触控感应区域示意图；
图5为本实用新型实施例提供的一种电子黑板的电路图。
附图标记说明：
10-显示组件；
11-主显示屏；
111-第三边缘；
112-第四边缘；
12-交互面板；
121-第一边缘；
122-第二边缘；
20-感应边框组件；
21-红外触控边框；
211-第一红外触控边框；
2111-第一红外触控边框上段；
2112-第一红外触控边框侧段；
2113-第一红外触控边框下段；
212-第二红外触控边框；
2121-第二红外触控边框上段；
2122-第二红外触控边框下段；
22-红外触控单元；
221-红外发射单元；
222-红外接收单元；
23-电路板组件；
30-书写显示区域；
40-第一装配体；
50-第二装配体；
60-控制单元；
70-红外触控感应区域。
具体实施方式
为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
本领域技术人员应当理解的是，这些实施方式仅仅用于解释本实用新型的技术原理，并非旨在限制本实用新型的保护范围。本领域技术人员可以根据需要对其作出调整，以便适应具体的应用场合。
还需要说明的是，在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个构件内部的连通。对于本领域技术人员而言，可根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
现有的交互式电子黑板通常由一个主屏和两个副屏组成，两个副屏分别设置在主屏的两侧，主屏具有显示功能并且可以通过触控进行显示操作，以此对电子板书的笔迹进行记录；副屏则采用作传统的粉笔或水笔进行书写，不具有笔迹记录功能，其中也可以通过在副屏上加装四边红外框来实现笔记记录的功能。但是，在副屏上加装四边红外边框时会造成主副屏平面之间有隔断，无法达到书写一体化的效果。
基于此，本实用新型提供了一种电子黑板，在观看时可以带来更好的视觉效果，一体化增强。
图1为本实用新型实施例提供的一种电子黑板的主体示意图；图2为本实用新型实施例提供的一种电子黑板的结构示意图；图3为本实用新型实施例提供的一种电子黑板中红外触控感应区域示意图；图4为本实用新型实施例提供的另一种电子黑板中红外触控感应区域示意图，图5为本实用新型实施例提供的一种电子黑板的电路图。
如图1-图5所示，本实施例提供一种电子黑板100，包括显示组件10和感应边框组件20，显示组件10包括主显示屏11和设置在主显示屏11相对两侧的两个交互面板12，主显示屏11和交互面板12位于同一平面上，且主显示屏11和交互面板12的边缘相互邻接，以共同构成一书写显示区域30，感应边框组件20包括红外触控边框21，红外触控边框21围绕在显示组件10的周向外侧，红外触控边框21上设置有多个红外触控单元22，红外触控单元22共同形成覆盖书写显示区域30的红外触控感应区域。
具体的，显示组件10包括主显示屏11和两个交互面板12，两个交互面板12分别设置在主显示屏11的两侧，且两个交互面板12分别与主显示屏11的两侧边缘邻接，以此构成书写显示区域30。其中，为了让显示组件10形成形状较为规则的书写显示区域30，交互面板12和主显示屏11的相互邻接的边缘可以具有相近甚至一致的长度，这样交互面板12和主显示屏11可以共同拼接成为一块整体呈矩形的书写显示区域30。其中，考虑到为便于应用，电子黑板100在水平方向上的宽度会大于在竖直方向上的高度，这样书写显示区域30具有合适的书写高度，同时在水平方向上具有较大的范围，能够满足大型教室等较大的空间场合。示例性的，电子黑板100在水平方向上的宽度可以在4米以上。
为了让电子黑板100具有触控感应功能，在显示组件10的外侧设有一圈红外触控边框21，红外触控边框21上设置有多个红外触控单元22，由于红外触控边框21围绕在显示组件10的外侧边设置，红外触控边框21上的多个红外触控单元22以包围的形式共同形成一片红外触控感应区域70，此时红外触控感应区域70处于红外触控边框21所围成的框体内侧，即红外触控感应区域70与显示组件10的大小相同。
其中，需要注意的是，多个红外触控单元22应包括红外发射单元221和红外接收单元222，红外发射单元221和红外接收单元222相对设置，以此来相互配合形成红外触控感应区域70，如在红外触控边框21的一侧框体上设置有红外发射单元221，且红外发射单元221的发射端朝向红外触控边框21的下侧框体设置，并在红外触控边框21的另一侧框体的对应位置设置有红外接收单元222，以此接收红外发射单元221发出的红外线信号，通过这一组红外触控单元22在红外发射单元221和红外接收单元222之间形成，通过设置多个红外触控单元22可以使红外触控感应区域70完全覆盖整个显示组件10，本实施例对此不做限制。
其中，红外触控边框21一方面可以用于形成红外触控感应区域70，另一方面，显示组件10由主显示屏11和两个交互面板12组成，其中主显示屏11和两个交互面板12之间是相对独立的不同组成部分，需要借助于其它固定结构对主显示屏11和交互面板12进行相对固定，此时，即可利用红外触控边框21将显示组件10的各个不同部分安装及固定在一起。
其中，由于主显示屏11和两个交互面板12共同组成显示组件10，而红外触控边框21会围设在显示组件10的外围，也就是主显示屏11和两个交互面板12的共同的外侧。具体的，两个交互面板12会分别设置在主显示屏11的相对两侧，这样显示组件10的外边缘会形成一个矩形，而围设在显示组件10的外侧的红外触控边框也会形成一矩形边框。这样显示组件10中的主显示屏11和交互面板12均会位于红外触控边框21的内部，而主显示屏11和交互面板12之间不再存在有红外触控边框等触控组件，因此主显示屏11和交互面板12的边缘之间可以邻接在一起，且主显示屏11和交互面板12之间相互接触或者是仅具有较小的缝隙，从而让显示组件10形成一个面积较大的整体书写显示区域30。此时，主显示屏11和两个交互面板12共用一个完整的红外触控边框21，可以实现主显示屏11和交互面板12同时的触控操作以及笔迹记录的功能。
其中，主显示屏11和两个交互面板12邻接，且主显示屏11和两个交互面板12处于同一平面上，在连接主显示屏11和两个交互面板12时，主显示屏11和两个交互面板12的正面处于同一平面，且由于主显示屏11和两个交互面板12邻接，则主显示屏11和两个交互面板12的连接部位缝隙较小，没有割裂感，在观看时可以带来更好的视觉效果，一体化增强。
本实施例在使用时，主显示屏11可以为能够通电显示的屏幕，例如是液晶屏幕或者oled显示屏等。主显示屏11可以提供集成显示功能，以及可以运行程序等便于教学。而两个交互面板12可以具有常规的物理书写表面，以便于使用粉笔、水笔等进行常规书写，其中，在交互面板12上的书写笔迹通过红外触控边框21内红外触控单元22所形成的的红外触控感应区域70进行记录。另外，由于红外触控边框21内红外触控单元22所形成的红外触控感应区域70内都可以实现触控操作和笔记记录等功能，所以在主显示屏11和两个交互面板12上均可实现触控操作和笔记记录的功能。
在本实施例中，显示组件10包括主显示屏11和两个交互面板12，两个交互面板12分别设置在主显示屏11的两侧，且两个交互面板12分别与主显示屏11的两侧边缘邻接，以此构成书写显示区域30，其中主屏与副屏之间不存在隔断，从而可以达到书写一体化的效果；另外，红外触控边框21绕设显示组件10设置，其中红外触控边框21上设置有多个红外触控单元22，红外触控边框21上的多个红外触控单元22以包围的形式共同形成一片红外触控感应区域70，在红外触控感应区域70内均可实现红外触控功能以及笔迹记录等功能，可以实现主显示屏11和两个交互面板12同时的触控操作。
本实施例提供一种电子黑板100，通过设置红外触控边框21围绕在显示组件10的周向外侧，红外触控边框21上设置有多个红外触控单元22，红外触控单元22共同形成覆盖书写显示区域30的红外触控感应区域70，显示组件10中的主显示屏11和两个交互面板12均可通过红外触控感应区域70同时实现触控操作以及笔迹记录等，另外由于主显示屏11和交互面板12位于同一平面上，且主显示屏11和交互面板12的边缘相互邻接，主显示屏11和交互面板12之间的连接处无割裂感，达到了书写一体化的效果。
以下对于电子黑板100的各种可能的结构和实现方式进行具体介绍。
可选的，为了实现更好的显示效果和书写效果，主显示屏11设置在电子黑板100的中央，两个交互面板12在主显示屏11的水平方向的两侧对称设置，即主显示屏11的两侧与两个交互面板12的一端边缘邻接，在实际教学过程中，主显示屏11处于电子黑板100的中央，无论电子黑板100左侧还是右侧的人员均能够观看到主显示屏11上的显示内容，保证了主显示屏11的可视范围最大化，同时，位于主显示屏11两侧的交互面板12，可以供电子黑板100左侧和电子黑板100右侧的人员分别进行书写操作，有利于教学工作的展开。
在一种可选的实施方式中，红外触控边框21为多段，且多段红外触控边框21分别围设在显示组件10的周向外侧的不同方向，相邻两段红外触控边框21之间可拆卸连接。
其中，当红外触控边框21为多段时，其中主显示屏11与两个交互面板12分离，则在主显示屏11和两个交互面板12的外围应设置有红外边框；另外，由于主显示屏11与两个交互面板12的边缘相互邻接，则在主显示屏11与两个交互面板12的连接端可不用设置红外触控边框21，即在主显示屏11的上下两边设置有红外触控边框21，在两个交互面板12除连接端的另外三边设置有红外触控边框21，本实施例对此不作限制。
可选的，多段红外触控边框21包括至少一个第一红外触控边框211和至少一个第二红外触控边框212；交互面板12具有与主显示屏11邻接的第一边缘121和未与主显示屏11邻接的第二边缘122，主显示屏11具有与交互面板12邻接的第三边缘111和未与交互面板邻接的第四边缘112，第一红外触控边框211连接于第二边缘122的外侧，第二红外触控边框212连接于第四边缘112的外侧；其中，第二边缘122为交互面板12的未与主显示屏11邻接的三条相邻侧边；第四边缘112为主显示屏11的上侧边和下侧边。
其中，交互面板12的四边分为第一边缘121和第二边缘122，其中第一边缘121为交互面板12与主显示屏11邻接的连接端，第二边缘122为交互面板12的四边中未与主显示屏11邻接的三边，以此进行区分；另外，主显示屏11与交互面板12的第一边缘121邻接的一边为第三边缘111，即主显示屏11的两侧边，主显示屏11未与交互面板12邻接的边缘为第四边缘112，即第四边缘112为主显示屏11的上侧边和下侧边。
其中，第一红外触控边框211设置在第二边缘122的外侧，即第一红外触控边框211绕设在交互面板12未与主显示屏11连接的第二边缘122上，第二红外触控边框212设置在第四边缘112的外侧，即第二红外触控边框212设置在主显示屏11的上下两端。
其中，第一红外触控边框211连接于第二边缘122的外侧，第二边缘122为交互面板12的未与主显示屏11邻接的三条相邻侧边，其中第一红外触控边框211与第二边缘122上端贴合的部分为第一红外触控边框上段2111，第一红外触控边框211与第二边缘122侧端贴合的部分为第一红外触控边框侧段2112，第一红外触控边框211与第二边缘122下端贴合的部分为第一红外触控边框下段2113。
其中，第二红外触控边框212设置在第四边缘112的外侧，第四边缘112为主显示屏11的上侧边和下侧边，其中第二红外触控边框212与第四边缘112上侧边贴合的部分为第二红外触控边框上段2121，第二红外触控边框212与第四边缘112下侧边贴合的部分为第二红外触控边框下段2122。
需要注意的是，由于交互面板12为两个，则绕设在交互面板12第二边缘122外侧的第一红外触控边框211也相应的设置为两个。
可选的，每个交互面板12和对应的第一红外触控边框211共同组成第一装配体40，第二红外触控边框212和主显示屏12共同组成第二装配体50，第一红外触控边框211和第二红外触控边框212之间相互卡接或插接，以将两个第一装配体40分别安装至第二装配体50的相对两侧。其中，为了便于提前对电子黑板100进行装配处理，由于电子黑板100中的显示组件10分为主显示屏11和两侧的交互面板12，则在组装电子黑板100时可将主显示屏11和两侧的交互面板12分开进行组装，即将两个交互面板12与对应的第一红外触控边框211组成第一装配体40，由于交互面板12为两个，第一红外触控边框211为两个，则第一装配体40也为两个；另外，将第二红外触控边框212和主显示屏12共同组成第二装配体50，则在组装电子黑板100时，将两个第一装配体40组装在第二装配体50的两端即可。
其中，第一装配体40由交互面板12和对应的第一红外触控边框211连接组成，其中第一红外触控边框211的第一红外触控边框上段2111与交互面板12的上侧边贴合连接，第一红外触控边框211的第一红外触控边框侧段2112与交互面板12的侧边贴合连接，第一红外触控边框211的第一红外触控边框下段2113与交互面板12的下侧边贴合连接，以此完成第一装配体40的组装工作；第二装配体50由第二红外触控边框212和主显示屏12共同组成，其中主显示屏12的上侧边与第二红外触控边框上段2121连接，主显示屏12的下侧边与第二红外触控边框下段2122连接，即可完成第二装配体50的组装工作。
另外，在连接第一装配体40和第二装配体50时，由于需要第一红外触控边框211和第二红外触控边框212内红外触控单元22组成一体的红外触控感应区域70，且便于电路进行连接，其中第一红外触控边框211和第二红外触控边框212之间相互卡接或插接，从而使得第一装配体40上的第一红外触控边框211与第二装配体50上的第二红外触控边框212连接为一体，从而组成一体的红外触控感应区域70。
其中，在连接第一装配体40和第二装配体50时，第一红外触控边框上段2111与第二红外触控边框上段2121连接，第一红外触控边框下段2113与第二红外触控边框下段2122连接，第一红外触控边框上段2111与第二红外触控边框上段2121的连接处设置有对应的卡合部(图中未示出)，第一红外触控边框下段2113与第二红外触控边框下段2122的连接处也对应设置有相同规格的卡合部，在将两个第一装配体40与第二装配体50连接时，两个第一装配体40的第一红外触控边框上段2111的卡合部与第二装配体50上的第二红外触控边框上段2121的卡合部对应卡接，两个第一装配体40的第一红外触控边框下段2113的卡合部与第二装配体50上的第二红外触控边框下段2122的卡合部对应卡接，从而将第一红外触控边框211与第二红外触控边框212连为一体。
可选的，相邻两段红外触控边框21之间可以通过电连接件相互电性连接。
需要注意的是，第一红外触控边框211和第二红外触控边框212之间需要互相电性连接以组成一个整体的红外触控感应区域70，可选的，在第一红外触控边框上段2111与第二红外触控边框上段2121、第一红外触控边框下段2113与第二红外触控边框下段2122的连接处可以设置有触点、弹性触针、金针对插、转接线或pogopin等形式，并以此进行连接，其中可以保证能使得相邻两段红外触控边框21之间完成对电信号进行传输即可，本实施例对此不做限制。
其中，本实施例在安装时，首先将两个第一红外触控边框211分别绕设并固定在两个交互面板12的第二边缘122上，由此组成两个第一装配体40，再将第二红外触控边框212连接在主显示屏11的第四边缘112的外侧，由此组成第二装配体50，此时将两个第一装配体40与第二装配体50的两端对接，其中第一红外触控边框211与第二红外触控边框212电性连接，同时在第一红外触控边框211与第二红外触控边框212的连接处通过连接卡扣进行固定，以此完成对电子黑板100整体的固定安装。
可选的，第一红外触控边框211上的红外触控单元22的功率大于第二红外触控边框212上的红外触控单元22的功率。
其中，当电子黑板100组装完成后，由于电子黑板100中两个交互面板12的两个外侧边之间的距离通常在4米左右或者超过4米，在由红外触控单元22组成红外触控感应区域70时，两个交互面板12的两个第一红外触控边框侧段2112之间的红外触控单元22由于距离太远，在传输红外信号时需要更稳定的信号输出源和信号接收源，即可以设置第一红外触控边框侧段2112的红外触控单元22的功率大于其它红外触控边框21上的红外触控单元22的功率，即使电子黑板100两端的距离较远，在第一红外触控边框侧段2112的红外触控单元22也能发出和接收到比其它红外触控边框21上的红外触控单元22发出和接收到的更强的红外信号，以此避免距离对红外信号造成的衰减影响，保证红外触控感应区域70的稳定。
可选的，电子黑板100还包括控制单元60，主显示屏11和红外触控单元22均和控制单元60电连接，以使控制单元60控制电子黑板100的输入和显示操作。
其中，主显示屏11与红外触控单元22均和控制单元60连接，即在对主显示屏11、两个交互面板12上进行触控书写等动作时，红外触控单元22之间组成的红外触控感应区域70接收到信号并传输到控制单元60中，控制单元60控制主显示屏11对相应的内容进行显示。
可选的，控制单元60可以设置在第二红外触控边框212上，且第二红外触控边框212的各段之间电性连接。
其中，在某些使用场合中，可以不需要使用交互面板12，或者是交互面板12仅作为物理书写板使用，而不具备触控操作功能。这样，电子黑板100中的主显示屏11会单独具有触控感应功能。此时，可以让控制单元60设置在第二红外触控边框212上，且第二红外触控边框212各段之间电性连接。如图4所示，这样可以让位于电子黑板100上下两端的第二红外触控边框212之间电性连接，并在主显示屏11的显示区域内构成红外触控感应区域70。此时，只单独使用主显示屏11也可以完成红外触控和显示的操作，其中第二红外触控边框212即可组成在主显示屏11区域上的红外触控感应区域70，使得主显示屏11脱离两个交互面板12后也可使用红外触控功能。
可选的，每段红外触控边框21上设置有至少一个电路板组件23，电路板组件23和红外触控单元22电性连接，其中，电路板组件23包括印制电路板(printedcircuitboard，pcb)或者柔性电路板(flexibleprintedcircuit，fpc)中的至少一种。
本实施例在使用时，可以单独使用主显示屏11进行操作，也可以组装成电子黑板100再进行使用，当单独使用主显示屏11时，主显示屏11上下两端的第二红外触控边框212中的红外触控单元22之间组成覆盖整个主显示屏11的红外触控感应区域70，以此单独对主显示屏11进行触控操作，此时由红外触控单元22接收到改变的红外信号，并将信号由电路板组件23传输到控制单元60中，控制单元60控制主显示屏11进行显示处理等；在使用组装的电子黑板100时，此时两端的第一红外触控边框211与第二红外触控边框212之间电性连接，即第一红外触控边框211与第二红外触控边框212中的红外触控单元22共同形成覆盖书写显示区域30的红外触控感应区域70，即在主显示屏11和两个交互面板12上均可使用红外触控功能，从而实现主屏双边红外触摸和书写功能。
本实施例提供一种电子黑板100，通过设置第一红外触控边框211和第二红外触控边框212分别围绕在主显示屏11和两个交互面板12的周向外侧，且第二红外触控边框212可通过兼容性设置使其互相连接，从而可以单独对主显示屏11进行使用，也可以组装成电子黑板100整体进行使用，使得操作调节更加方便，另外显示组件10中的主显示屏11和两个交互面板12均可通过红外触控感应区域70同时实现触控操作以及笔迹记录等，实现主屏双边红外触摸和书写功能，同时由于主显示屏11和交互面板12位于同一平面上，且主显示屏11和交互面板12的边缘相互邻接，主显示屏11和交互面板12之间的连接处无割裂感，达到了书写一体化的效果。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，本文中使用的术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的范围。
1.一种电子黑板，其特征在于，包括显示组件和感应边框组件，所述显示组件包括主显示屏和设置在所述主显示屏相对两侧的两个交互面板，所述主显示屏和所述交互面板位于同一平面上，且所述主显示屏和所述交互面板的边缘相互邻接，以共同构成一书写显示区域，所述感应边框组件包括红外触控边框，所述红外触控边框围绕在所述显示组件的周向外侧，所述红外触控边框上设置有多个红外触控单元，所述红外触控单元共同形成覆盖所述书写显示区域的红外触控感应区域。
2.根据权利要求1所述的电子黑板，其特征在于，所述主显示屏设置在所述电子黑板的中央，两个所述交互面板在所述主显示屏的水平方向的两侧对称设置。
3.根据权利要求1所述的电子黑板，其特征在于，所述红外触控边框为多段，且多段所述红外触控边框分别围设在所述显示组件的周向外侧的不同方向，相邻两段所述红外触控边框之间可拆卸连接。
4.根据权利要求3所述的电子黑板，其特征在于，多段所述红外触控边框包括至少一个第一红外触控边框和至少一个第二红外触控边框；
所述交互面板具有与所述主显示屏邻接的第一边缘和未与所述主显示屏邻接的第二边缘，所述主显示屏具有与所述交互面板邻接的第三边缘和未与所述交互面板邻接的第四边缘，所述第一红外触控边框连接于所述第二边缘的外侧，所述第二红外触控边框连接于所述第四边缘的外侧；
其中，所述第二边缘为所述交互面板的未与所述主显示屏邻接的三条相邻侧边；所述第四边缘为所述主显示屏的上侧边和下侧边。
5.根据权利要求4所述的电子黑板，其特征在于，每个所述交互面板和对应的所述第一红外触控边框共同组成第一装配体，所述第二红外触控边框和所述主显示屏共同组成第二装配体，所述第一红外触控边框和所述第二红外触控边框之间相互卡接或插接，以将两个所述第一装配体分别安装至所述第二装配体的相对两侧。
6.根据权利要求4或5所述的电子黑板，其特征在于，还包括控制单元，所述主显示屏和所述红外触控组件均和所述控制单元电连接，以使所述控制单元控制所述电子黑板的输入和显示操作。
7.根据权利要求6所述的电子黑板，其特征在于，所述控制单元设置在所述第二红外触控边框上，且所述第二红外触控边框的各段之间电性连接。
8.根据权利要求4或5所述的电子黑板，其特征在于，所述第一红外触控边框上的红外触控单元的功率大于所述第二红外触控边框上的红外触控单元的功率。
9.根据权利要求2-4任一项所述的电子黑板，其特征在于，相邻两段所述红外触控边框之间通过电连接件相互电性连接。
10.根据权利要求2-4任一项所述的电子黑板，其特征在于，每段所述红外触控边框上设置有至少一个电路板组件，所述电路板组件和所述红外触控单元电性连接，其中，所述电路板组件包括印制电路板pcb或者柔性电路板fpc中的至少一种。
技术总结