一种分析化学课堂教学实验车的制作方法

专利2023-10-27  67


本实用新型属于课堂学习设备技术领域,具体涉及一种分析化学课堂教学实验车。



背景技术:

化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化、用途、制法,以及物质变化规律的自然科学。化学与工业、农业、日常生活、医学、材料等均有十分紧密的联系。如:煤,石油和天然气燃烧后产生了二氧化碳等物质。化学研究的对象涉及物质之间的相互关系,或物质和能量之间的关联。传统的化学常常都是关于两种物质接触、变化,即化学反应,又或者是一种物质变成另一种物质的过程。利用物质的化学反应为基础的分析,称为分析化学。分析化学是化学门类中的一种,在课堂上需要学习的时候,切身的化学实验是教学中的重要一环,因此化学老师会有专门的实验车多不同的班级进行教学,但是传统的实验车,大多对于酒精灯是没有固定的,会有受到外力发生翻倒的可能性,造成火灾影响安全。

因此针对这一现状,迫切需要设计和生产一种分析化学课堂教学实验车,以满足实际使用的需要。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种分析化学课堂教学实验车,以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种分析化学课堂教学实验车,包括工作台、工作台的底端粘接的置物箱、工作台的顶端粘接有透明塑料材质的限位框以及工作台顶端设置的储存试管的置管机构,所述工作台的顶端涂覆有防腐蚀涂料,所述工作台的顶端还设置有酒精灯,所述工作台的顶端还连接有限位酒精灯的限位筒,所述工作台的侧面还粘接有两组推杆;

所述置物箱的侧面连接有储水机构,所述置物箱弹簧合页转动连接有两组箱门,所述置物箱的底端粘接有四组支撑腿,且支撑腿的底端焊接有具有制动能力的滚轮。

优选的,所述置管机构包括固定板、橡胶垫和支板,所述固定板的竖向剖面设置为u字型,所述固定板的两组竖向部之间粘接有两组并列设置的支板,所述支板的顶端挖设有多组置管通道,所述固定板的横向部的顶端粘接有橡胶垫,且橡胶垫的顶端挖设有多组与支板的置管通道适配的置管槽,所述固定板两组对称设置的侧面均粘接有横板,且横板通过竖向螺栓与工作台连接。

优选的,所述储水机构包括立板、上卡环、下卡环和盛水桶,所述立板通过黏胶粘接在置物箱的侧面,所述立板的侧面粘接有上卡环,所述立板还通过焊接的两组连杆连接有下卡环和盛水盒,且下卡环设置在上卡环和盛水盒之间,上卡环和下卡环之间设置有盛水桶,所述盛水桶的底端连通有带有控制阀的通液管。

优选的,所述限位筒的外周一体成型有侧板,且侧板通过竖向螺栓与工作台连接,所述限位筒的外周粘接有四组环形阵列排列的挡块,且四组挡块的卡槽内设置有下环,下环通过粘接的四组环形阵列排列的四组支杆连接上方的圆环,且圆环的内壁粘接有用于支撑的铁丝网。

优选的,所述置物箱的内壁粘接有多组等距排列的置板,两组所述箱门通过密码锁连接,箱门还开设有半椭圆形的推拉凹槽,箱门前端的透视槽内卡接有透视窗。

本实用新型的技术效果和优点:该分析化学课堂教学实验车,利用限位筒能够对酒精灯进行固定,避免受到外力影响,酒精灯会翻倒,而且圆环和铁丝网的支撑,能够对需要加热的物体进行支撑,方便加热的进行;置物箱能够储存一些必要的教学设备,置板的设计,能够分隔空间,使得物品得到分隔放置,提升空间的合理利用程度;置管机构的不同尺寸的置管通道能够满足不同尺寸的试管的固定,橡胶垫的设计,能够对对放置的试管进行限位和保护,降低移动时的颠簸对试管的影响;该分析化学课堂教学实验车,不仅能够对酒精灯进行固定,还能对试管进行保护。

附图说明

图1为本实用新型的主视图;

图2为本实用新型的置管机构的结构示意图;

图3为本实用新型的储水机构的结构示意图。

图中:1工作台、2置物箱、3限位框、4置管机构、5酒精灯、6限位筒、7储水机构、8箱门、9固定板、10支板、11橡胶垫、12立板、13上卡环、14下卡环、15盛水桶、16支杆、17圆环、18置板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

除非单独定义指出的方向外,本文涉及的上、下、左、右、前、后、内和外等方向均是以本实用新型所示的图中的上、下、左、右、前、后、内和外等方向为准,在此一并说明。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种分析化学课堂教学实验车,包括工作台1、工作台1的底端粘接的置物箱2、工作台1的顶端粘接有透明塑料材质的限位框3以及工作台1顶端设置的储存试管的置管机构4,限位框3起到避免液体意外洒落,流到地上,所述工作台1的顶端涂覆有防腐蚀涂料,所述工作台1的顶端还设置有酒精灯5,所述工作台1的顶端还连接有限位酒精灯5的限位筒6,所述工作台1的侧面还粘接有两组推杆;

所述置物箱2的侧面连接有储水机构7,所述置物箱2弹簧合页转动连接有两组箱门8,所述置物箱2的底端粘接有四组支撑腿,且支撑腿的底端焊接有具有制动能力的滚轮。

具体的,所述置管机构4包括固定板9、橡胶垫11和支板10,所述固定板9的竖向剖面设置为u字型,所述固定板9的两组竖向部之间粘接有两组并列设置的支板10,所述支板10的顶端挖设有多组置管通道,且置管通道的尺寸不是全部相同的,所述固定板9的横向部的顶端粘接有橡胶垫11,且橡胶垫11的顶端挖设有多组与支板10的置管通道适配的置管槽,所述固定板9两组对称设置的侧面均粘接有横板,且横板通过竖向螺栓与工作台1连接。

具体的,所述储水机构7包括立板12、上卡环13、下卡环14和盛水桶15,所述立板12通过黏胶粘接在置物箱2的侧面,所述立板12的侧面粘接有上卡环13,所述立板12还通过焊接的两组连杆连接有下卡环14和盛水盒,且下卡环14设置在上卡环13和盛水盒之间,盛水盒用于接滴落的水液,避免滴在地上,上卡环13和下卡环14之间设置有盛水桶15,所述盛水桶15的底端连通有带有控制阀的通液管。

具体的,所述限位筒6的外周一体成型有侧板,且侧板通过竖向螺栓与工作台1连接,所述限位筒6的外周粘接有四组环形阵列排列的挡块,且四组挡块的卡槽内设置有下环,方便下环和圆环17进行拆卸,便于酒精灯5点火和关火,下环通过粘接的四组环形阵列排列的四组支杆16连接上方的圆环17,且圆环17的内壁粘接有用于支撑的铁丝网。

具体的,所述置物箱2的内壁粘接有多组等距排列的置板18,两组所述箱门8通过密码锁连接,箱门8还开设有半椭圆形的推拉凹槽,箱门8前端的透视槽内卡接有透视窗,便于观察内部的情况。

工作原理,该分析化学课堂教学实验车,推动推杆和滚轮至指定位置,然后开启滚轮的制动,打开密码锁和箱门8,取出必要的实验器材,将需要使用的试管置于置管机构4的置管通道内,需要使用酒精灯5时,利用火柴等点火设备给酒精灯5开火,需要用水时,可以将器皿置于通液管下方,打开通液管的控制阀进行出水,操作完试验后,关火并将其他物品复位。

最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征:

1.一种分析化学课堂教学实验车,包括工作台(1)、工作台(1)的底端粘接的置物箱(2)、工作台(1)的顶端粘接有透明塑料材质的限位框(3)以及工作台(1)顶端设置的储存试管的置管机构(4),其特征在于:所述工作台(1)的顶端涂覆有防腐蚀涂料,所述工作台(1)的顶端还设置有酒精灯(5),所述工作台(1)的顶端还连接有限位酒精灯(5)的限位筒(6),所述工作台(1)的侧面还粘接有两组推杆;

所述置物箱(2)的侧面连接有储水机构(7),所述置物箱(2)弹簧合页转动连接有两组箱门(8),所述置物箱(2)的底端粘接有四组支撑腿,且支撑腿的底端焊接有具有制动能力的滚轮。

2.根据权利要求1所述的一种分析化学课堂教学实验车,其特征在于:所述置管机构(4)包括固定板(9)、橡胶垫(11)和支板(10),所述固定板(9)的竖向剖面设置为u字型,所述固定板(9)的两组竖向部之间粘接有两组并列设置的支板(10),所述支板(10)的顶端挖设有多组置管通道,所述固定板(9)的横向部的顶端粘接有橡胶垫(11),且橡胶垫(11)的顶端挖设有多组与支板(10)的置管通道适配的置管槽,所述固定板(9)两组对称设置的侧面均粘接有横板,且横板通过竖向螺栓与工作台(1)连接。

3.根据权利要求1所述的一种分析化学课堂教学实验车,其特征在于:所述储水机构(7)包括立板(12)、上卡环(13)、下卡环(14)和盛水桶(15),所述立板(12)通过黏胶粘接在置物箱(2)的侧面,所述立板(12)的侧面粘接有上卡环(13),所述立板(12)还通过焊接的两组连杆连接有下卡环(14)和盛水盒,且下卡环(14)设置在上卡环(13)和盛水盒之间,上卡环(13)和下卡环(14)之间设置有盛水桶(15),所述盛水桶(15)的底端连通有带有控制阀的通液管。

4.根据权利要求1所述的一种分析化学课堂教学实验车,其特征在于:所述限位筒(6)的外周一体成型有侧板,且侧板通过竖向螺栓与工作台(1)连接,所述限位筒(6)的外周粘接有四组环形阵列排列的挡块,且四组挡块的卡槽内设置有下环,下环通过粘接的四组环形阵列排列的四组支杆(16)连接上方的圆环(17),且圆环(17)的内壁粘接有用于支撑的铁丝网。

5.根据权利要求1所述的一种分析化学课堂教学实验车,其特征在于:所述置物箱(2)的内壁粘接有多组等距排列的置板(18),两组所述箱门(8)通过密码锁连接,箱门(8)还开设有半椭圆形的推拉凹槽,箱门(8)前端的透视槽内卡接有透视窗。

技术总结
本实用新型公开了一种分析化学课堂教学实验车,包括工作台、工作台的底端粘接的置物箱、工作台的顶端粘接有透明塑料材质的限位框以及工作台顶端设置的储存试管的置管机构,所述工作台的顶端涂覆有防腐蚀涂料,所述工作台的顶端还设置有酒精灯,所述工作台的顶端还连接有限位酒精灯的限位筒,所述工作台的侧面还粘接有两组推杆,所述置物箱的侧面连接有储水机构,所述置物箱弹簧合页转动连接有两组箱门,所述置物箱的底端粘接有四组支撑腿,且支撑腿的底端焊接有具有制动能力的滚轮。该分析化学课堂教学实验车,不仅能够对酒精灯进行固定,还能对试管进行保护。

技术研发人员:何春晓;王妍;齐慧丽;马东平;魏晓霞
受保护的技术使用者:陇东学院
技术研发日:2020.07.13
技术公布日:2021.04.06

转载请注明原文地址:https://xbbs.6miu.com/read-16346.html