本实用新型涉及问卷调查技术领域，尤其涉及一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置。
背景技术：
mooc教学在如今的社会推广力度越来越大，也有很多人已经加入其中，尤其是在校学生，学生们可以在网上直接加入自己感兴趣的课程。以mooc建设为切入点，在“金课”的导向和新要求下，为了更加清晰的了解各阶段学生们、尤其是研究生们对mooc教学模式变革的态度，学校开展了一次又一次的问卷调查。调查过程中发现，人为发卷速度较慢，老师们便想设计一种能够快速发卷的装置。
部分院校内存在一种或多种发卷装置，但是这些装置在设计时仍存在一些缺陷，例如部分装置还是存在发卷较慢的问题，造成效率低下的问题，不能满足学生和老师的使用需求。为此我们提出一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，包括箱体，箱体顶部四侧外壁固定安装有保护壳，所述箱体和保护壳一侧内壁均转动安装有两个转轴，一个转轴一端连接有驱动机构，两个所述转轴一端分别键连接有相互啮合的第一齿轮和第二齿轮，两个所述转轴上均套接有送纸辊，另一个转轴的一端套接有第二带轮，所述保护壳的两侧内壁转动安装有转动轴，且转动轴的一端固定连接有第一带轮，第一带轮与第二带轮之间传送连接有皮带，所述转动轴一侧固定连接有凸轮，且凸轮一侧固定连接有软质摩擦球，所述箱体底部内壁固定连接有多个弹簧，弹簧的顶端固定连接有支撑板，支撑板上开有放卷槽，所述箱体一侧固定连接有挡块和档条。
进一步的，所述驱动机构包括电机，电机通过螺栓固定安装在箱体的外壁上，且电机输出轴一端通过联轴器与转轴键连接，电机一侧活动连接有电机罩。
进一步的，所述箱体一侧固定连接有挡板，箱体一侧和挡板一侧均开设有滑槽，滑槽内活动连接有连接块，连接块一端与支撑板一侧固定连接。
进一步的，所述箱体一侧固定连接有卡块，且卡块上开有弧形卡口。
进一步的，所述箱体一侧固定连接有风扇，且风扇位于支撑板的下方。
进一步的，所述箱体一侧固定连接有取卷盒，且取卷盒位于送纸辊的下方。
进一步的，所述箱体一侧开设有箱门。
本实用新型的有益效果为：
1.通过电机输出轴转动以及齿轮啮合，进而通过皮带带动转动轴开始转动，使得凸轮旋转运动，软质摩擦球可以轻松的将调查问卷向前推动部分距离，被送纸辊传送后掉入取卷盒，使得操作流程更加机械化，可以自动发出调查问卷，大大地提升了工作效率，满足人们的使用需求。
2.通过风扇的设置，可以给箱体的密闭空间散热和气流疏通，改善了密闭箱体的工作环境，也防止了密闭空间温度过高，造成设备损坏，延长了设备的使用寿命。
3.通过连接块，卡块的配合设置，可以根据卡块的位置来观察调查问卷的位置，解决了密闭箱体无法观察调查问卷数量的问题。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置的内部结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置的侧视结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置的立体结构示意图。
图中：1、箱体；2、电机；3、皮带；4、支撑板；5、弹簧；6、第一带轮；7、挡块；8、转动轴；9、转轴；10、凸轮；11、软质摩擦球；12、风扇；13、送纸辊；14、取卷盒；15、第一齿轮；16、第二齿轮；17、箱门；18、卡块；19、挡板；20、连接块；21、电机罩；22、保护壳；23、档条。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“连接”、“设置”应做广义理解，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
参照图1-3，一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，包括箱体1，箱体1顶部四侧外壁通过螺栓固定安装有保护壳22，用于防止调查问卷被吹飞；
箱体1和保护壳22一侧内壁均通过嵌接轴承活动安装有两个上下分布的转轴9，其中，两个转轴9的两端均分别插接在轴承内，且处于下方的转轴9一端连接有驱动机构，驱动机构包括电机2，电机2通过螺栓固定安装在箱体1的外壁上，且电机2输出轴一端通过联轴器与转轴9键连接，使的装置便于拆卸检修，电机2一侧活动连接有电机罩21，用于保护电机2不受外力损坏，两个转轴9一端分别键连接有相互啮合的第一齿轮15和第二齿轮16，两个转轴9上均套接有送纸辊13，两个送纸辊13相向转动，将来到两个送纸辊13中间缝隙内的纸张传送出去；
位于上方的转轴9一端套接有第二带轮，保护壳22的两侧内壁通过轴承转动安装有转动轴8，且转动轴8的一端固定连接有第一带轮6，第一带轮6与第二带轮之间传送连接有皮带3，转动轴8一侧固定连接有凸轮10，且凸轮10一侧固定连接有软质摩擦球11；软质摩擦球11随转动轴8转动，转动时对支撑板4上的问卷进行推动，为问卷传送出提供动力；
箱体1底部内壁固定连接有多个弹簧5，弹簧5的顶端固定连接有水平放置的支撑板4，支撑板4上开有放卷槽，用于放置调查问卷，箱体1一侧通过螺栓固定连接有处于同一水平面的挡块7和档条23，防止支撑板4在弹簧5弹力下倾斜晃动，保证支撑板4处于水平状态，没有问卷时，支撑板4与挡块7和档条23的下表面接触，支撑板4的上表面、挡块7和档条23的下表面与两个送纸辊13之间的缝隙处于同一水平面，有问卷时，最上层的调查问卷与两个送纸辊13处于同一水平面上。
箱体1一侧固定连接有挡板19，箱体1一侧和挡板19一侧均开设有滑槽，滑槽内活动连接有连接块20，连接块20一端与支撑板4一侧固定连接，随着调查问卷数量越来越少，调查问卷作用在支撑板4的重力越来越小，从而支撑板4在弹簧5的弹力下开始上升，带动连接块20开始上升，可以观察到调查问卷的数量在减少，便于老师进行问卷的添加；
箱体1一侧固定连接有卡块18，且卡块18上开有弧形卡口，当问卷发完时，连接块20便与卡块18卡接，箱体1一侧固定连接有风扇12，且风扇12位于支撑板4的下方，对电机2进行散热，箱体1一侧固定连接有取卷盒14，且取卷盒14位于送纸辊13的下方，箱体1一侧开设有箱门17，便于老师添加问卷。
工作原理：当需要拿取问卷调查时，首先打开箱门17，向下按压支撑板4，加大了支撑板4和挡块7之间的空间，然后将调查问卷放置在支撑板4上表面的放卷槽内，放置问卷前，支撑板4上表面、挡块7和档条23的下表面与两个送纸辊13之间的缝隙处于同一水平面，放置后，挡块7和档条23抵压在调查问卷上表面，此时，问卷的上表面与两个送纸辊13之间的缝隙处于同一水平面，即最上层的问卷时刻与两个送纸辊13之间的缝隙处于同一水平面，从而便于出卷，然后连接电源，启动电机2，电机2输出轴开始转动，带动转轴9开始转动，从而送纸辊13开始转动，皮带3开始转动，转动轴8开始旋转转动，从而带动凸轮10旋转转动，软质摩擦球11转动把放置在支撑板4上的调查问卷推送至两个送纸辊13之间，两个送纸辊13进行传送，进而使的问卷掉落在取卷盒14里面，学生陆续向前取走问卷即可，支撑板4和连接块20固定连接在一起，随着调查问卷数量越来越少，调查问卷作用在支撑板4的重力越来越小，从而支撑板4在弹簧5的弹力下开始上升，带动连接块20开始上升，可以观察到调查问卷的数量在减少，便于提醒老师添加问卷。
需要注意的是，使用前，需要设定最大的放卷量，并根据最大放卷量以及弹簧5的弹性调整好问卷与档条23以及挡板7之间的挤压力，即当支撑板4上放置的问卷量达到最大时，软质摩擦球11转动时，仍然能够将问卷推向两个送纸辊13之间，此后随着问卷量的减少，问卷与档条23以及挡板7之间的挤压阻力也会变小，软质摩擦球11更能将问卷送出。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
1.一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，包括箱体(1)，箱体(1)顶部四侧外壁固定安装有保护壳(22)，其特征在于，所述箱体(1)和保护壳(22)一侧内壁均转动安装有两个转轴(9)，一个转轴(9)一端连接有驱动机构，两个所述转轴(9)一端分别键连接有相互啮合的第一齿轮(15)和第二齿轮(16)，两个所述转轴(9)上均套接有送纸辊(13)，另一个转轴(9)的一端套接有第二带轮，所述保护壳(22)的两侧内壁转动安装有转动轴(8)，且转动轴(8)的一端固定连接有第一带轮(6)，第一带轮(6)与第二带轮之间传送连接有皮带(3)，所述转动轴(8)一侧固定连接有凸轮(10)，且凸轮(10)一侧固定连接有软质摩擦球(11)，所述箱体(1)底部内壁固定连接有多个弹簧(5)，弹簧(5)的顶端固定连接有支撑板(4)，支撑板(4)上开有放卷槽，所述箱体(1)一侧固定连接有挡块(7)和档条(23)。
2.根据权利要求1所述的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，其特征在于，所述驱动机构包括电机(2)，电机(2)通过螺栓固定安装在箱体(1)的外壁上，且电机(2)输出轴一端通过联轴器与转轴(9)键连接，电机(2)一侧活动连接有电机罩(21)。
3.根据权利要求2所述的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，其特征在于，所述箱体(1)一侧固定连接有挡板(19)，箱体(1)一侧和挡板(19)一侧均开设有滑槽，滑槽内活动连接有连接块(20)，连接块(20)一端与支撑板(4)一侧固定连接。
4.根据权利要求3所述的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，其特征在于，所述箱体(1)一侧固定连接有卡块(18)，且卡块(18)上开有弧形卡口。
5.根据权利要求2所述的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，其特征在于，所述箱体(1)一侧固定连接有风扇(12)，且风扇(12)位于支撑板(4)的下方。
6.根据权利要求1所述的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，其特征在于，所述箱体(1)一侧固定连接有取卷盒(14)，且取卷盒(14)位于送纸辊(13)的下方。
7.根据权利要求1所述的一种用于mooc教学效果问卷调查的拿取装置，其特征在于，所述箱体(1)一侧开设有箱门(17)。
技术总结