本发明涉及绘图设备领域，尤其涉及一种大学高等数学专用多功能绘图器。
背景技术：
高等数学是由微积分学、代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。其主要内容包括数列、极限、微积分、空间解析几何与线性代数、级数、常微分方程，也是工科、理科、财经类研究生考试的基础科目；
作为一门基础科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，而只有使抽象性和直观性相统一，才能深入地揭示其本质规律，才能使之得到更广泛的应用，严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，无论是概念和表述，还是判断和推理，都要运用逻辑的规则，遵循思维的规律；
在高等数学的学习中，无论是老师教学还是学生学习，都需要绘制大量的图像，来表达各种抽象性、计算性命题的演示，传统的绘图方式，多采用绘图尺或直接手绘的方式进行绘图，这种方式绘制出来的图形工整性常较差，与数学命题的逻辑关系误差较大，不利于合理表达数学命题关系，而要想绘制合理、工整的图形，又十分费时，为此我们提出了一种大学高等数学专用多功能绘图器，来解决以上问题。
技术实现要素：
本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种大学高等数学专用多功能绘图器。
为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：
一种大学高等数学专用多功能绘图器，包括黑板与底座,所述底座的上端侧壁固定连接有电动伸缩杆，所述黑板固定连接在电动伸缩杆的上端侧壁上，所述底座的下端侧壁上固定安装有多个万向轮，所述黑板的上下端侧壁均固定连接有横轨，两个所述横轨的相对侧壁均开设有第一滑槽，两个所述第一滑槽的侧壁上均滑动连接有第一滑块，两个所述第一滑块的相对侧壁共同固定连接有纵轨，其中一个所述第一滑块的侧壁贯穿螺纹连接有第一定位螺栓，所述第一定位螺栓的末端与第一滑槽的侧壁相抵紧，所述纵轨的侧壁上贯穿开设有第二滑槽,所述第二滑槽的一端侧壁贯穿开设有第三滑槽，所述第二滑槽内滑动连接有第二滑块，所述第二滑块的侧壁贯穿螺纹连接有第二定位螺栓，所述第二定位螺栓的一端贯穿第三滑槽的内部并向外延伸，所述第二定位螺栓的另一端与第二滑槽的侧壁相抵紧，所述第二滑块的侧壁固定连接有连接件，所述连接件的侧壁转动连接有绘图机构。
优选的，所述绘图机构包括转动连接在连接件侧壁上的滑尺，所述滑尺的外侧壁上滑动套接有滑套，所述滑套的一端侧壁贯穿螺纹连接有第三定位螺栓，所述第三定位螺栓的端部与滑尺的侧壁相抵紧，所述滑套的另一端侧壁固定连接有安装盒，所述安装盒的一端侧壁贯穿开设有吸灰口，所述安装盒的内侧壁上固定连接有半球套，所述半球套的内侧壁上滑动连接有橡胶球，所述橡胶球的一端侧壁贯穿吸灰口的内部并与黑板的侧壁相抵紧，所述安装盒的外侧壁上固定连接有夹套，所述安装盒的上下端侧壁均贯穿开设有滑口，所述滑口内滑动连接有集灰盒。
优选的，所述半球套的内侧壁上设置有毛皮层。
优选的，所述半球套的内侧壁与橡胶球紧密贴合。
优选的，所述安装盒的内部通过吸灰口与安装盒的外部相互连通，所述安装盒的内部通过安装盒侧壁上的滑口与集灰盒的内部相互连通。
优选的，所述夹套采用弹性塑料材质制成。
优选的，所述滑尺的两端部均设置有挡板。
优选的，所述横轨、滑尺的侧壁上均设置有刻度线。
本发明的有益效果为：本发明中，通过横轨、纵轨、滑尺、滑套、安装盒、夹套以及多个定位螺栓之间的配合使用，将粉笔插在夹套内，通过在横轨上移动纵轨、在纵轨上移动滑尺以及旋转滑尺，可实现横线、纵线、圆弧以及圆形等多种图形的绘制，并通过相应的刻度线，确定相应的图形绘制比例，使得图形绘制过程方便快捷且较为工整，进而便于使用者更好地演示相应的数学逻辑命题；
通过安装盒、球套、橡胶球、集灰盒之间的配合使用，将粉笔夹套固定在安装盒上，在使用夹套内的粉笔在黑板上移动来绘制图形时，安装盒内的橡胶球不断在黑板上滚动，使得其与球套内的毛皮层不断摩擦而产生静电荷，可将粉笔绘图过程中产生的粉笔灰吸入到安装盒中，并通过集灰盒集中收集，实现即时除粉笔灰的功能，避免使用者在绘图过程中吸入大量粉笔灰而影响健康。
附图说明
图1为本发明的结构示意图。
图2为本发明的部分结构示意图。
图3为本发明的部分结构俯视图。
图4为本发明的a部分放大图。
图5为本发明的b部分放大图。
图6为本发明的c部分放大图。
图中标号：1黑板、2横轨、3第一滑槽、4第一滑块、5纵轨、6第一定位螺栓、7第二滑槽、8第三滑槽、9第二滑块、10第二定位螺栓、11连接件、12滑尺、13滑套、14第三定位螺栓、15安装盒、16吸灰口、17半球套、18橡胶球、19毛皮层、20集灰盒、21夹套、22挡板、23底座、24电动伸缩杆。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-6，一种大学高等数学专用多功能绘图器，包括黑板1与底座23,底座23的上端侧壁固定连接有电动伸缩杆24，黑板1固定连接在电动伸缩杆24的上端侧壁上，底座23的下端侧壁上固定安装有多个万向轮，通过万向轮的设置可便于黑板1进行移动使用，且通过控制电动伸缩杆24的伸缩，可带动黑板1进行上下移动，进而可自由调节黑板1的高度位置，使黑板1方便使用者使用；
黑板1的上下端侧壁均固定连接有横轨2，两个横轨2的相对侧壁均开设有第一滑槽3，两个第一滑槽3的侧壁上均滑动连接有第一滑块4，两个第一滑块4的相对侧壁共同固定连接有纵轨5，其中一个第一滑块4的侧壁贯穿螺纹连接有第一定位螺栓6，第一定位螺栓6的末端与第一滑槽3的侧壁相抵紧，纵轨5的侧壁上贯穿开设有第二滑槽7,第二滑槽7的一端侧壁贯穿开设有第三滑槽8，第二滑槽7内滑动连接有第二滑块9，第二滑块9的侧壁贯穿螺纹连接有第二定位螺栓10，第二定位螺栓10的一端贯穿第三滑槽8的内部并向外延伸，第二定位螺栓10的另一端与第二滑槽7的侧壁相抵紧，第二滑块9的侧壁固定连接有连接件11，连接件11的侧壁转动连接有绘图机构，绘图机构包括转动连接在连接件11侧壁上的滑尺12，横轨2、滑尺12的侧壁上均设置有刻度线，通过刻度线的设置，可精确绘制图形比例；
滑尺12的两端部均设置有挡板22，挡板22的设置目的在于防止滑套13从滑尺上脱离，滑尺12的外侧壁上滑动套接有滑套13，滑套13的一端侧壁贯穿螺纹连接有第三定位螺栓14，第三定位螺栓14的端部与滑尺12的侧壁相抵紧，滑套13的另一端侧壁固定连接有安装盒15，安装盒15的一端侧壁贯穿开设有吸灰口16，安装盒15的内侧壁上固定连接有半球套17，半球套17的内侧壁上设置有毛皮层19，半球套17的内侧壁上滑动连接有橡胶球18，半球套17的内侧壁与橡胶球18紧密贴合，橡胶球18的一端侧壁贯穿吸灰口16的内部并与黑板1的侧壁相抵紧，通过绘图过程中橡胶球18在黑板1上滚动而使得橡胶球18与半球套17内部的毛皮层转动摩擦，产生静电荷，对绘图过程中产生的粉笔灰进行吸附，实现绘图过程中实时除尘效果，防止使用者在绘图过程中吸入大量粉笔灰；
安装盒15的外侧壁上固定连接有夹套21，夹套21采用弹性塑料材质制成，可将夹套掰开来放置粉笔，并在夹套21自身的形变恢复下，对粉笔进行夹紧固定，安装盒15的上下端侧壁均贯穿开设有滑口，滑口内滑动连接有集灰盒20，安装盒15的内部通过吸灰口16与安装盒15的外部相互连通，安装盒15的内部通过安装盒15侧壁上的滑口与集灰盒20的内部相互连通。
工作原理：使用时，通过粉笔可在黑板1上进行数学逻辑演示，当需要绘制图形时，可将粉笔插在夹套21内，首先，通过向外松动第一定位螺栓6，使第一定位螺栓6与第一滑槽3的侧壁分离，进而取消对第一滑块4的定位效果，使用者可将纵轨5在横轨2上作用滑动，进而带动夹套21内的粉笔进行横线绘制，并通过横轨2侧壁上的刻度线，可便于使用者绘制相应比例的图形，当需要绘制纵线时，通过向外松动第二定位螺栓10，使第二定位螺栓10的端部与第二滑槽7的侧壁分离，进而取消了对第二滑块9的定位效果，使得第二滑块9能自由在第二滑槽7的侧壁上滑动，进而带动滑尺12在纵轨5上纵向移动，使夹套21内的粉笔纵向移动，实现纵线的绘制，当需要绘制圆弧或圆形时，可松动第三定位螺栓14，使第三定位螺栓14的端部与滑尺12的侧壁分离，取消了对滑套13的定位效果，可将滑套13在滑尺12的侧壁上自由滑动，通过将滑套13滑动到滑尺12侧壁上相应的刻度线位置处，进而确定相应的半径，再将第三定位螺栓14拧紧，使滑套13固定在滑尺12的侧壁上，并将第二定位螺栓10拧紧，对第二滑块9进行定位，此时可转动滑尺12，带动夹套21内的粉笔进行圆弧及圆形的绘制，综上过程，绘图过程方便快捷且较为工整；
另外，当使用夹套21内的粉笔在绘图时，安装盒15与夹套21同步移动，使得橡胶球18不断在黑板1的侧壁上滚动，进而使得橡胶球18与半球套17的内侧壁相对摩擦，因橡胶球18的内侧壁上设置有毛皮层19,橡胶球18会因摩擦而产生静电荷，将绘图过程中产生的粉笔灰及时经安装盒15侧壁上的吸灰口16吸入到安装盒15内，并吸附到橡胶球18的侧壁上，随着橡胶球18的滚动，橡胶球18侧壁上的粉尘被半球套17的侧壁刮下，掉落到相应的集灰盒20中进行收集，以此实现及时除尘效果，避免使用者吸入大量粉尘而影响健康。
在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。
1.一种大学高等数学专用多功能绘图器，包括黑板(1)与底座(23),其特征在于，所述底座(23)的上端侧壁固定连接有电动伸缩杆(24)，所述黑板(1)固定连接在电动伸缩杆(24)的上端侧壁上，所述底座(23)的下端侧壁上固定安装有多个万向轮，所述黑板(1)的上下端侧壁均固定连接有横轨(2)，两个所述横轨(2)的相对侧壁均开设有第一滑槽(3)，两个所述第一滑槽(3)的侧壁上均滑动连接有第一滑块(4)，两个所述第一滑块(4)的相对侧壁共同固定连接有纵轨(5)，其中一个所述第一滑块(4)的侧壁贯穿螺纹连接有第一定位螺栓(6)，所述第一定位螺栓(6)的末端与第一滑槽(3)的侧壁相抵紧，所述纵轨(5)的侧壁上贯穿开设有第二滑槽(7),所述第二滑槽(7)的一端侧壁贯穿开设有第三滑槽(8)，所述第二滑槽(7)内滑动连接有第二滑块(9)，所述第二滑块(9)的侧壁贯穿螺纹连接有第二定位螺栓(10)，所述第二定位螺栓(10)的一端贯穿第三滑槽(8)的内部并向外延伸，所述第二定位螺栓(10)的另一端与第二滑槽(7)的侧壁相抵紧，所述第二滑块(9)的侧壁固定连接有连接件(11)，所述连接件(11)的侧壁转动连接有绘图机构。
2.根据权利要求1所述的一种大学高等数学专用多功能绘图器，其特征在于，所述绘图机构包括转动连接在连接件(11)侧壁上的滑尺(12)，所述滑尺(12)的外侧壁上滑动套接有滑套(13)，所述滑套(13)的一端侧壁贯穿螺纹连接有第三定位螺栓(14)，所述第三定位螺栓(14)的端部与滑尺(12)的侧壁相抵紧，所述滑套(13)的另一端侧壁固定连接有安装盒(15)，所述安装盒(15)的一端侧壁贯穿开设有吸灰口(16)，所述安装盒(15)的内侧壁上固定连接有半球套(17)，所述半球套(17)的内侧壁上滑动连接有橡胶球(18)，所述橡胶球(18)的一端侧壁贯穿吸灰口(16)的内部并与黑板(1)的侧壁相抵紧，所述安装盒(15)的外侧壁上固定连接有夹套(21)，所述安装盒(15)的上下端侧壁均贯穿开设有滑口，所述滑口内滑动连接有集灰盒(20)。
3.根据权利要求2所述的一种大学高等数学专用多功能绘图器，其特征在于，所述半球套(17)的内侧壁上设置有毛皮层(19)。
4.根据权利要求2所述的一种大学高等数学专用多功能绘图器，其特征在于，所述半球套(17)的内侧壁与橡胶球(18)紧密贴合。
5.根据权利要求2所述的一种大学高等数学专用多功能绘图器，其特征在于，所述安装盒(15)的内部通过吸灰口(16)与安装盒(15)的外部相互连通，所述安装盒(15)的内部通过安装盒(15)侧壁上的滑口与集灰盒(20)的内部相互连通。
6.根据权利要求2所述的一种大学高等数学专用多功能绘图器，其特征在于，所述夹套(21)采用弹性塑料材质制成。
7.根据权利要求2所述的一种大学高等数学专用多功能绘图器，其特征在于，所述滑尺(12)的两端部均设置有挡板(22)。
8.根据权利要求2所述的一种大学高等数学专用多功能绘图器，其特征在于，所述横轨(2)、滑尺(12)的侧壁上均设置有刻度线。
技术总结